話說馬鈴薯頭的中文從去年暑假，沒我幫助下只能一次唸幾個超簡單句子，在我半哄半騙下終於能在我盯梢下自己一個字一個字念橋梁書了。 他小時候是個非常不配合學習中文的小孩，我試過非常多方法都不太管用，最後只能折衷找出他可以接受的方式來學習。有時候找到不錯的方法，用沒幾天就失效了，只好再找下一個方法祈求他願意買單。我在他五歲時很堅持的上完了基礎漢字五百，之後學的注音也斷斷續續的，完全沒辦法知道發音的時候反拚。在橋梁書遇到不會的字時，也不是每次都能完美的拼出來，但坑坑巴巴的加上我一點幫助，還是走到了快看完西遊記橋梁書第一本的成果了。 這套孫叔叔說西遊記其實是遠遠超出他程度的，不但書面用語多，成語也多，有的成語或許年代久遠，我還覺得某些字不太順。一開始有點辛苦，但隨著幾乎每晚念個幾頁，也漸漸習慣這種半古典的寫法，到後來幾乎都不太需要解釋劇情他就能讀懂了。為了讓他不要成語念過就過去，我也用AI做一個APP，讓他可以做成語挖空的麥塊主題連連看。下面就是第一本的第151頁的成語量：全神貫注、沉著應戰、穿梭、及時、巧妙、苦戰、分不出勝負、發狠、鎮定、霎時。 我也不期待馬鈴薯頭念過這些成語，在口語對話或是語音打字寫文章能用得出來，只要能猜到大概意思就算給過了。另外也深深感到選書的時候不用事先給太多限制，例如認為小孩程度不好，這麼多深難字詞一定看不懂，因為閱讀的神奇之處就是類似的用語重複出現多次後，頭腦就能大概投射這個字的意思。 這套西遊記總共有十二本，想到以我們兩個月還看不到一本的進度，要花兩年多才看得完，就有種前途無光的感覺，我還想他能看更多書阿！如果有機會念到下一套，應該會是孫叔叔的聊齋誌異。 在看西遊記的同時，我也重新讓馬鈴薯頭複習注音，這次就從注音打字起。兩年前曾經訓練他打字過，但效果不佳外，他也明顯沒興趣。如果不做點什麼，過幾年他有手機以後，就會開始打德文給我了，我只想要用中文這個我們彼此之間有默契的語言溝通阿！ 這次不知道是運氣好找到不錯的注音打字遊戲，還是四年級以後他的學習腦比較成熟了，有種終於能開始訓練的感覺了。 注音打字小遊戲 它結合了要及時接住掉下來的注音符號那種緊張感，又能選擇注音的範圍，例如第一次從左邊兩行開始訓練起，難度比較低，之後就可以擴大範圍選擇所有母音或所有子音，或是包括聲調的所有注音符號。這個遊戲是很好的大複習，幫馬鈴薯頭一直很不穩...
前幾天發了四年級上學期的成績單，因為班導是很擅長打低分的嚴師，所以對於成績不期不待，沒想到整體都還不錯，從三年級一直被老師打低分的德文竟然進步到離滿分只有一個級距。為了升學保險起見，五年級以後還是要繼續朝滿分努力。至於四年級下學期還是嚴師打分數，滿分的機率是0%，我們的目標只有保持目前的分數就好了。 從小就認識我們家的人，大概都知道馬鈴薯頭學齡前真的是頑劣難以教化，把新來剛簽約的保母氣走，我叫他彈個鋼琴或一天認幾個中文字，都反抗劇烈不想學習，他很容易遇到挫折就生氣然後整個躺平放棄。第一次讓我覺得有轉機是升三年級暑假，他彈鋼琴生氣的頻率變低，雖然沒耐心沒辦法彈太久，但總算能開始進步了。 他從小就討厭文字，別人家的小孩學會字母後對於路上能看到的字會想試著拼出來，馬鈴薯頭除了車站站牌以外全部都視而不見。儘管從小共讀，但不管什麼語言的書他一看到文字就覺得壓力山大想要逃避，加上老公哥哥有閱讀障礙，所以一直到三年級上我都懷疑他也有閱讀障礙，最後在三年級下學期他終於跳過閱讀的坎後我才放下心來。儘管如此，閱讀一直不是他喜歡做的事情，在家裡無聊的時候他寧願玩玩具，或是喊著無聊來吵人，也不願意拿起出來看，那一年的閱讀數量幾乎都是出去玩時坐火車、等飛機等空檔，真的無聊到沒事做才勉強累積起來的。 再次出現轉機是去年年底，他的閱讀量突然從一個月四本三個問號偵探團橋梁書，進階到一個月八本，今年更進一步，周末有時候一天可以看一本。去年一整年，他所有看的書都是三個問號偵探團的兒童版，老師跟老公想要說服他看其他書籍都徒勞無功，馬鈴薯頭嘗試過的三個問號偵探團大人版，每次都是看前面幾頁就覺得不懂直接放棄。前幾天再次挑戰大人版的時後終於成功了，閱讀速度還是一樣很快，應該是前面閱讀累積的結果。他在閱讀上的努力也在本學期成績單上看到進步的痕跡。 德文閱讀能力起來後，發現他的中文閱讀也大大進步，從原本必須跟他一起共讀朗讀出來，到去年暑假能獨立念公文初階的四到六個句子，然後再多花了兩個月就可以念較難故事複雜的橋樑書了。只可惜念中文書的意願完全比不上一飛衝天的德文書。既然中文書的量衝不上去，我決定選文章優美成語多的孫叔叔系列精讀，馬鈴薯頭現在念西遊記，趁機學到一些古典詞語，例如「兵器」「俘虜」「修道之人」「時辰」「稟報」。 另一個四年級最大的進步，就是馬鈴薯頭會自己安排考前的複習。雖然很多科根本完全無法複習，像數學...