瑞士台灣媽媽的親子教育

回台灣三個星期後，馬鈴薯頭的中文能力進步驚人，很多用法或詞語都已經很準確了，偶爾有時他說得中文太道地還會嚇到我，問他是誰教的他也回答不出來。 回瑞士以後我們決定要讓他在識字敏感期之前專注在字彙的訓練，因為不管什麼語言，書寫的字彙都比日常字彙更難學習，更令人挫折，也特別需要長時間的累積，很適合我們學齡前時間多一點的時候慢慢磨。除了日常的深度繪本或橋梁書共讀以外，我決定先把重心放在成語的學習上，原因是成語比較有系統，而且有故事性。 一開始我計畫找繪本式的成語，讓孩子一天共讀一個慢慢學，但是搜遍了網路書籍，都沒看到一本滿意的。台灣出的成語書大多是以小學孩子為對象，圖少字多不適合學齡前，淘寶上倒是有不少成語的繪本選擇，當我還在猶豫時，搜尋了網路上一些成語卡通，發現中國也有不少免費的自製成語卡通，可惜發音腔調太重或畫得太醜。 無意間看到香港 TVB 在若干年前〔應該是九零年代〕自製的「成語動畫廊」讓我驚艷不已，網路上能找到的主要是粵語配音，國語配音資源比較難找，一集大約四分鐘，由一個長得像貓熊的博士和一個頭上有天線的機器人 YY 開場，通常是 YY 描述自己一段經歷，博士笑著跟他說你這不就是某某成語嗎？然後場景就帶到成語出處的時代，簡單扼要地敘述成語典故的故事。 成語動畫廊的優點是影片短，敘述非常流暢，裡面因為涉及中國古代場景，也會帶入一點稍微古裝劇的字彙，例如兵營、宰相、公子等詞，對於高年級以後進入中國古代文學小說很有幫助。卡通的中文腔調是典型的九零年代港劇配音腔，聽起來順耳不會太突兀。 缺點是畫質不太好，幸好對小小孩而言只要劇情好看就好了，比較不在意畫質。另外，香港的用語和發音和台灣有些許不同，例如卡通裡面的成語教的是「城門失火」，但台灣人比較常用的卻是「池魚之殃」。卡通裡面也會包含一些超級少用的冷門成語，例如我以前都不知道「葉公好龍」「盲人瞎馬」的意思，也會有「刻舟求劍」「按圖索驥」「圖窮匕見」這種課外書都幾乎不出現，只有考試會出現的成語。大家可以選擇跳過，但我們還是會慢慢跑完，只是之後複習會強調比較常見的。 自從找到這麼棒的資源以後，我們目標是用一年的時間慢慢把一百八十集的成語跑完，照順序一集一集接著看，看過的會截圖，下次開始成語之前會再來個總複習，愈前面的因為唸過愈多次所以記得愈牢，剩下的就要考驗媽媽的臨場反應...

除了游泳課，馬鈴薯頭未完成的還有不願意拉筋而上五分鐘就失敗的舞蹈課，不過其他才藝課都很不錯很有收穫。 Yamaha 鋼琴家教課 因為 Yamaha 鋼琴教室就在我爸家旁邊，趁著去領表演的票，我也順便問一下是否能上單堂家教課。想上家教課的原因是因為馬鈴薯頭在蘇黎世上 Yamaha 的狀況起起伏伏，我一直很擔心他會被退斑，想趁在台時候練功加強。因為老師時間的關係，我們上了兩次半小時的課，第一次馬鈴薯頭堅持了二十分鐘以後才變成軟泥，第二次只願意配合十分鐘。我們的老師不愧是 Yamaha 專業的老師，非常懂得跟孩子說話，她教了我一些小技巧讓我日後能幫助兒子練習。 我爸家有我以前的鋼琴，我們還是保持著在家裡每天練琴的習慣，我也還是必須用一個軟糖獎勵他，回瑞士以後技巧真的有進步了，可惜上課打混的個性變更糟了。我覺得鋼琴要進步，上課只是帶來動力，回家的不間斷練習才是關鍵，所以下次回去應該不會去上了，跟著一邊的進度就好了。 學齡前足球課 教練是香港人，覺得我能在回台前就找得到他很厲害，他的課沒什麼宣傳，每周定點會在城市裡不同區開課，主要是給 3-4 歲沒上幼稚園的小朋友上。參加的媽媽和奶奶們跟我說，台灣的公托大班一定會收，所以 5 歲以上他們就會送公托兒不會來上課了。上課是體適能加一點兒童足球，讓孩子跑跑跳跳，追逐遊戲果然很對馬鈴薯頭的味，他上了兩次課都很開心。 體操課 體操這幾年在台灣愈來愈熱門了，朋友帶孩子去上過幾個月後，孩子的協調和平衡等進步很多，我們回台當然也不能錯過。因為我沒交通工具又堅持不騎機車載小孩，網路上能搜尋到的體操教室路程單程就一個多小時了，原本打算放棄了，剛好看到一家低調的搭公車半小時就能到了。我們平日早上去上課真的是小貓兩三隻，上課品質很好，老師很認真外又很習慣愛鬧的小孩不會像游泳教練受不了，缺點是推銷感很重。馬鈴薯頭只有第一堂比較認真，之後兩次上一上覺得無聊就又得我們半哄半騙才能繼續，上課內容有軟墊翻滾、單槓上翻滾，還有一些協調性和平衡型的東西，上了三次後馬鈴薯頭也有進步，算是滿意。 有媽媽們看到我前一篇關 於馬鈴薯頭配合度低的文章後表示，男孩子上小學後表現會好很多，之前也是困難重重，聽了以後讓我有點感到安慰。在瑞士我平常上班時間很長，光週六早上爬起來去上 Yamaha 音樂課...

從馬鈴薯頭兩歲開始，每次回台我都會找一些課程讓他試試看，比較小的時候上課主要是想讓他多接觸講中文的小朋友，可惜兒子當時到新的班級看到不認識的小孩就不願意配合活動。現在因為有依依和其他好友，所以上課真的是想學習平時在瑞士沒機會接觸的東西。 我們在台灣家裡走路 20 分鐘的大學找到了游泳班，每天都開課想去就可以去。剛開始上的前兩堂，馬鈴薯頭很認真跟大家一起練習，說很喜歡還要再來。我也很開心台灣的游泳課較精實，我們托兒所帶去上的游泳課上了三、四個月小朋友還不會閉氣或漂浮、打水，看來瑞士的小小孩游泳課應該都在玩。因為一次買 10 堂課比較便宜，我就幫他安排只要沒出遊的日子就去上課，到回瑞士前才剛好能上完。 沒想到正式報名以後，馬鈴薯頭的上課狀況每況愈下，他覺得老師一直叫他打水很無聊，就不遵守老師的指示練習，自己在旁邊打混。其他的小朋友大多年紀稍長，連年紀跟馬鈴薯頭相當的小女孩都一整堂課乖乖踢水不喊累。在多次勸說馬鈴薯頭卻依然故我以後， A 老師乾脆把馬鈴薯頭當隱形人完全不理他，或是說一些近似我們那個年代，學校老師近似言語暴力的話。 我看這樣不行，就換個時段上 B 老師的課。馬鈴薯頭只有認真十分鐘以後，就又不願意練習了，老師強迫他要練習，他就開始大哭，我想要過去安慰被老師阻止了。 B 老師大概沒想到馬鈴薯頭竟然能不死心地哭了二十分鐘，後來就放棄說馬鈴薯頭的狀況不適合上團體班，退我們錢了。 被退斑我其實鬆了一口氣，萬一因為這些不愉快的經驗，讓游泳變成兒子的夢魘就得不償失了。後來跟其他人討論過，台灣體育班出身的游永男老師，大概以前接受鐵的教育，他們對學生也比較嚴格而不是用鼓勵的口吻，他們也討厭打混的學生，這種課程比較適合自我要求高，比較會服從老師做練習的孩子。 我回瑞士以後把這段經歷說給我的歐洲同事聽，大家都覺得台灣的嚴格訓練好可怕，歐洲還是崇尚讓小孩子快樂無壓力的學習，先求提起興趣，不會一次給太多東西。未來馬鈴薯頭上幼稚園以後，學校就沒游泳課需要家長自行安排，我預計明年會找當地的課讓他繼續游泳的訓練，看能不能等大一點比較聽話以後，回台灣的時候再去參加魔鬼訓練營，畢竟老師的確是很認真教，如果好好跟著他們練游泳會學得很紮實。