瑞士台灣媽媽的親子教育

寫文章時從沒針對美術開一個標籤分類，是因為我根本無暇也不太會帶美術，而且我手殘無法手做很細緻的東西。儘管國小的志願是要當少女漫畫家，國中曾經誤打誤撞唸過三年美術班，我的美術能力只有讓我配色美感好一點，頂多在大學時用簡單的電腦軟體幫研究中心活動設計海報和紀念品，幫所上教授出版的書設計封面，現在在公司做出比較有設計感的簡報檔案。 這些比一般人好一點的美術能力，在我假理工科博士、實際上藝術天才的老公面前，秀出來根本貽笑大方。老公從未接受學校美術課以外的訓練，靠自己觀察力、興趣和天分，能畫出很有自我風格，在我看來除了上色比較弱以外，線條跟內容根本是專業插畫，於是我也順勢把美術和積木這兩樣外包給他了。 馬鈴薯頭從小也展現對美術的天分和興趣，剛滿三歲時他隨意畫出來的東西已經很有意義且具有美感，後來因為每周四晚上要坐兩小時的車到奶奶家住一晚，老公隨身帶著畫筆跟著他一起畫打發時間，或是馬鈴薯頭「點餐」，老公根據要求畫出他想要的東西，不外乎是交通工具當主題，例如老公畫出一艘船，他塗一點顏色和畫一些下雨、冒煙和火災等等的情境。有時候老公也會在一張紙上畫幾個黑點，讓他連連看畫出簡單的形狀。此時開始去雙語托兒所，只有讓孩子畫粗糙無意義的塗色畫。 四歲以前的馬鈴薯頭其實是不太願意自己畫畫的，他說他畫得很醜，畫不出自己想要的東西，怎麼鼓勵他都沒用，只是偶爾會要求我幫他畫他指定的東西。到了四歲的某一天傍晚， 馬鈴薯頭突然大爆發，跟我們要了一疊A4影印紙，坐在地上紙張散滿地有點像大畫家，並且一次創造出很多作品。 大爆發的半年以來，馬鈴薯頭的繪畫能力進步很多。我很喜歡他的風格，因為那是孩子藉由自己眼睛觀察，表達出來自己喜歡的東西，他稍微完整的作品我都會留下來當紀念。有的作品好到令人驚豔，但大部分作品完成度都不足，似乎是當下有特別感覺時才願意完整的畫完。他也會畫畫送給親朋好友，上次回台灣前就準備了一張完程度頗高的塗色畫要送給阿公，也寄信給我婆婆和青梅竹馬的台灣好友依依。 我觀察馬鈴薯頭畫畫的動機純粹是他太喜歡交通工具了，想要自己畫出來。比較有趣的是在兒子四歲以前，老公常常根據馬鈴薯頭的口頭講述故事幫他畫「故事書」，內容不外乎小紅車遇到小黃車決定比賽賽車之類的。四歲以後，馬鈴薯頭會畫自己的故事書，有靈感的時候會突然衝向書桌埋頭作畫。 記得我在念國中美術班的時候很不解，為什麼老師從

前陣子跟幾位同事朋友聊天時，發現大家對於學齡前的學習還是不免有負面印象，或許早教這個詞常常和「給孩子過多壓力」、「希望孩子實現父母無法達成的夢想」等連結。會對學齡前的學習有諸多批評的人，一部分是混淆學齡前的共學和把孩子送補習班補一堆，而且絕大多數是從未嘗試著在家有架構的和孩子跟一起學習到一定成果的。我認為沒有實行共學，最大的損失是沒有機會了解孩子的學習風格，安排最適合孩子的學習方式，並且藉由學齡前的學習修正孩子個性上的缺點。 我平常花非常多時間跟孩子相處，不只有學習還有陪玩，或是全家常常一起的出國旅行跑博物館等，自以為已經很了解自己的孩子，一直到共學以後遇到卡關時我才明白，我其實不夠了解孩子在學習上的長短處，沒有幫他找到最適合的方式。另一方面，只要用對方法，沒有任何東西是學不起來的。 例如我們一開始用了海外台灣家長推薦的基礎漢字五百，我照著一天一兩課的方法，花了一年走得跌跌撞撞，後來失望的發現馬鈴薯頭根本不記得幾個字，很多字都是有印象但發不出音來。後來我發了幾個月找其他替代方法，無意中發現最有效的方法是看完自製直映識字的精華版影片以後，馬上用字卡複習，孩子不排斥而且效果奇彰，看個五、六次就可以一次記得十五個中文字。直映識字成功以後孩子好像開竅了，再回去看基礎漢字五百就比較記得起來了，孩子有成就感以後就不排斥了。後來我用類似方法，花了一個月左右就把日文平假名解鎖了。 英文閱讀訓練我們也跌跌撞撞了一個多月，先用常見字再跑自然發音小書，學習效率卻不彰。馬鈴薯看到字都很愛用猜的而不愛用拼的，以至於看起來好像會指讀，但錯誤率很高，在沒圖片的地方遇到這些字又完全記不得。如果給馬鈴薯頭c (ㄎ) 的音和at的音，他是拚得出來cat的，但是看到這個字會傻掉，經過我分析以後才發現，他的問題是letter sound不熟，而不是年齡沒到拼不出來。後來上網找了一些letter sound的影片給馬鈴薯頭洗腦，也讓他練習看到字的時候先拆掉，例如看到dog的時候不要直接唸出來，而是念ㄉ, og, dog，才幾天而已拼字能力就突飛猛進了。雖然拼字速度還不夠快，但方向對了就比較不擔心，就像在不見五指的山洞中走了很久，終於看到一點盡頭的光的感覺。 和馬鈴薯頭的共學中我發現他沒耐心，情緒化，坐不住又愛玩，對事情常常做得很敷衍不要求完美，不愛遵守規定等，不好好修正的話，日後在學校體制下

防疫期間，家長和不受控的小小孩關在家裡好幾天，某些佛心的教育資源的網站免費開放會員讓家長使用，我也試了幾個不錯的資源，現在要來分享我覺得最驚豔的兩個。 Twinkl 直接去網址twinkl.co.uk後，註冊並輸入防疫佛心碼PARENTSTWINKLHELPS，就能得到一個月免費的會員。 這家英國公司從2010年以來致力於提供教育相關worksheet，讓家長在家讓孩子加強某些知識或讓老師備課更容易。網站的worksheet包山包海，我一開始迷失在下載英文的教材，後來發現下載得太雜了，以後根本不會去看。於是改變策略，把重心放在Phonics裡面，找幾份自己喜歡的教材蒐集全部就夠了。其他像是寫作和拼字或文法的worksheet，我認為很多大出版社像Scholastic都有出版很多系列的相關書籍，會比這個網站東一點西一點的worksheet更有系統，等到孩子大一點再去研究即可。 這個網站最讓我驚豔的不是英文教學教材，而是其他更多元的題材。數學有一些國小數學的簡報檔案或worksheet能直接拿來教孩子，科學區更是精華的精華，點進去看發現好多幫你整理好的知識配上超美圖片，很適合自學家庭以後按主題來起頭。點進去藝術區，也會發現很多很棒的素材，例如介紹知名藝術家的畫作和如何欣賞，整理各畫派重點，或是讓孩子把某類繪畫風格的元素抽出來，畫畫出自己的畫作。 網站的著色畫也比網路上隨便搜尋的品質好一些，最令人驚豔的就是它包山包海的3D勞作了，裡面有復活節彩蛋、埃及金字塔和法老王、倫敦代表物例如地鐵和倫敦眼等，大家可以下載以後自己用厚一點的A4紙印出來，組合不複雜不會做不出來想翻桌。馬鈴薯頭一看到裡面有男孩子們最愛的救護車、消防車和警車，完全為之瘋狂，請我做完交通工具以後，還要做「它們的家」，本來懶散不願意學習的馬鈴薯頭竟然為真振奮，彈鋼琴、中文和英文的指讀等都超高效率的作完，然後幫我一起剪紙或刷白膠，母子倆一起做完成就感很大，成品還算精緻，我們一個下午就耗在這裡，學習進度是平時的三倍。四歲難道是勞作敏感期的開始嗎？Twinkl光是3D勞作就整個值回票價。 Brainpop 直接去https://go.brainpop.com/COVID19網址註冊即可。 這個美國網站比較適合國小中高年級以上的小朋友，裡面主題主要是英文、自然和人文科學、

因為肺炎多了許多跟孩子一起關在家工作的父母，我的海外媽媽朋友們也分享了她們為孩子制定的一天日程表。這些分享給了我很多靈感。我先找空白的時鐘圖案，再用螢幕截圖程式附設的簡陋編輯器製作出了六個空白時鐘並護貝，然後找一些活動的可愛小圖示護貝起來，最後再用黏土貼在小圖示後面。我們也網購了小朋友手錶，上面清楚標示每個十分鐘，期望他能把時間和生活中做連結。 這份自製時間表以圖像化為主一目了然，也能把家裡買過的玩具桌遊都放在計畫表上，不會無聊時一時之間找不到要做什麼。除此之外，最大的優點是所有的行程都是可以事先計畫，並能隨時可依狀況改變。馬鈴薯頭假日一早或假日前一天晚上可以把時間表排好，隔天如果有一點延誤，可以把後面的計畫行程適當的修改。 我們的週間日程表目標是把每天排定的語言和鋼琴進度做完，因為馬鈴薯頭很沒耐心，每一個項目的時間只能有三五分鐘，每半小時的進度做完就可以自由選擇看卡通或玩玩具。週末日程表的目標在於訓練孩子的時間管理，在一天的開始時先計畫幾點大概要做什麼事情，裡面包含了他想做的事情和一點學習進度，不想規劃的時間可以空白，不需要安排任何活動。 實際上使用以後，不用追著兒子跑的願望落空了，馬鈴薯頭似乎對於被我追很引以為樂，連洗澡或出門穿衣服他都會被我追得很開心，最後就範才被我用蠻力拖走。平常就覺得他是個情緒化懶散的小孩，這次的時間管理練習讓我意識到，他非常需要從小學習時間管理，要不然長大生活可能過得一蹋糊塗。另一方面老公反也應孩子還小，不需要對時間管理太嚴格要不然太辛苦了，我也稍微調整一下做法盡量不打斷他目前正在從事的工作，而是先預告他差不多要做下個項目了，等他告個段落。 執行過程中發現有些細節和想像的不同，例如活動安排應該分散或集中。我一開始規劃週間的時間管理是分散式的，預計每半小時做一兩項約五分鐘活動，剩下的時間馬鈴薯頭可以做自己想要的事情，優點是每次做五分鐘就能休息，負擔不會很大。實際執行後發現這種作法等於每半小時就必須打斷他的空白時間一次，有種一直在追著計劃表趕行程的壓力。執行兩天以後我決定一天裡面只有鋼琴拆成兩次，第一次做基礎音階練習，第二次練習視譜，其他的都盡量集中在某個半小時內。 我的原生家庭超級隨性也沒有時間管理的概念，連帶影響我對於時間規劃非常不擅長。國小時同班小女生寫的記事本，或高中和大學聯考前計畫按週規劃的進度表，我