前陣子跟幾位同事朋友聊天時，發現大家對於學齡前的學習還是不免有負面印象，或許早教這個詞常常和「給孩子過多壓力」、「希望孩子實現父母無法達成的夢想」等連結。會對學齡前的學習有諸多批評的人，一部分是混淆學齡前的共學和把孩子送補習班補一堆，而且絕大多數是從未嘗試著在家有架構的和孩子跟一起學習到一定成果的。我認為沒有實行共學，最大的損失是沒有機會了解孩子的學習風格，安排最適合孩子的學習方式，並且藉由學齡前的學習修正孩子個性上的缺點。
我平常花非常多時間跟孩子相處，不只有學習還有陪玩，或是全家常常一起的出國旅行跑博物館等，自以為已經很了解自己的孩子，一直到共學以後遇到卡關時我才明白，我其實不夠了解孩子在學習上的長短處，沒有幫他找到最適合的方式。另一方面，只要用對方法，沒有任何東西是學不起來的。
例如我們一開始用了海外台灣家長推薦的基礎漢字五百，我照著一天一兩課的方法，花了一年走得跌跌撞撞，後來失望的發現馬鈴薯頭根本不記得幾個字，很多字都是有印象但發不出音來。後來我發了幾個月找其他替代方法，無意中發現最有效的方法是看完自製直映識字的精華版影片以後，馬上用字卡複習，孩子不排斥而且效果奇彰，看個五、六次就可以一次記得十五個中文字。直映識字成功以後孩子好像開竅了，再回去看基礎漢字五百就比較記得起來了，孩子有成就感以後就不排斥了。後來我用類似方法，花了一個月左右就把日文平假名解鎖了。
英文閱讀訓練我們也跌跌撞撞了一個多月，先用常見字再跑自然發音小書，學習效率卻不彰。馬鈴薯看到字都很愛用猜的而不愛用拼的，以至於看起來好像會指讀，但錯誤率很高，在沒圖片的地方遇到這些字又完全記不得。如果給馬鈴薯頭c (ㄎ) 的音和at的音，他是拚得出來cat的，但是看到這個字會傻掉，經過我分析以後才發現，他的問題是letter sound不熟，而不是年齡沒到拼不出來。後來上網找了一些letter sound的影片給馬鈴薯頭洗腦，也讓他練習看到字的時候先拆掉，例如看到dog的時候不要直接唸出來，而是念ㄉ, og, dog，才幾天而已拼字能力就突飛猛進了。雖然拼字速度還不夠快，但方向對了就比較不擔心，就像在不見五指的山洞中走了很久，終於看到一點盡頭的光的感覺。
和馬鈴薯頭的共學中我發現他沒耐心，情緒化，坐不住又愛玩，對事情常常做得很敷衍不要求完美，不愛遵守規定等，不好好修正的話，日後在學校體制下的學習很不利，藉由共學也是在幫助他建立良好的學習習慣，以及提早享受「一開始很難，解鎖以後發現超簡單的成就感」。因為他的沒耐心和懶散，完全無法像某些學齡前孩子每晚固定的兩小時學習。我為他設計的都是五到十分鐘的小活動，他必須要專心有效率地完成，才能有更多玩樂時間。
目前為止的共學都是我一手找資料、做計畫、執行、分析問題、找方法解決，共學也不知不覺變成我和馬鈴薯頭生活中不可或缺的一部分了，相信我們共同經歷的這一切，會幫助他在學習的路上更了解自己，學習「學習這件事情」，這也是我能帶給他一生受用無窮最好的禮物了。
兩個月前我們去伯恩的自然科學博物館看恐龍特展，照片中的地球儀顯示全世界受到塑膠污染最嚴重的區域。
我平常花非常多時間跟孩子相處，不只有學習還有陪玩，或是全家常常一起的出國旅行跑博物館等，自以為已經很了解自己的孩子，一直到共學以後遇到卡關時我才明白，我其實不夠了解孩子在學習上的長短處，沒有幫他找到最適合的方式。另一方面，只要用對方法，沒有任何東西是學不起來的。
例如我們一開始用了海外台灣家長推薦的基礎漢字五百，我照著一天一兩課的方法，花了一年走得跌跌撞撞，後來失望的發現馬鈴薯頭根本不記得幾個字，很多字都是有印象但發不出音來。後來我發了幾個月找其他替代方法，無意中發現最有效的方法是看完自製直映識字的精華版影片以後，馬上用字卡複習，孩子不排斥而且效果奇彰，看個五、六次就可以一次記得十五個中文字。直映識字成功以後孩子好像開竅了，再回去看基礎漢字五百就比較記得起來了，孩子有成就感以後就不排斥了。後來我用類似方法，花了一個月左右就把日文平假名解鎖了。
英文閱讀訓練我們也跌跌撞撞了一個多月，先用常見字再跑自然發音小書，學習效率卻不彰。馬鈴薯看到字都很愛用猜的而不愛用拼的，以至於看起來好像會指讀，但錯誤率很高，在沒圖片的地方遇到這些字又完全記不得。如果給馬鈴薯頭c (ㄎ) 的音和at的音，他是拚得出來cat的，但是看到這個字會傻掉，經過我分析以後才發現，他的問題是letter sound不熟，而不是年齡沒到拼不出來。後來上網找了一些letter sound的影片給馬鈴薯頭洗腦，也讓他練習看到字的時候先拆掉，例如看到dog的時候不要直接唸出來，而是念ㄉ, og, dog，才幾天而已拼字能力就突飛猛進了。雖然拼字速度還不夠快，但方向對了就比較不擔心，就像在不見五指的山洞中走了很久，終於看到一點盡頭的光的感覺。
和馬鈴薯頭的共學中我發現他沒耐心，情緒化，坐不住又愛玩，對事情常常做得很敷衍不要求完美，不愛遵守規定等，不好好修正的話，日後在學校體制下的學習很不利，藉由共學也是在幫助他建立良好的學習習慣，以及提早享受「一開始很難，解鎖以後發現超簡單的成就感」。因為他的沒耐心和懶散，完全無法像某些學齡前孩子每晚固定的兩小時學習。我為他設計的都是五到十分鐘的小活動，他必須要專心有效率地完成，才能有更多玩樂時間。
目前為止的共學都是我一手找資料、做計畫、執行、分析問題、找方法解決，共學也不知不覺變成我和馬鈴薯頭生活中不可或缺的一部分了，相信我們共同經歷的這一切，會幫助他在學習的路上更了解自己，學習「學習這件事情」，這也是我能帶給他一生受用無窮最好的禮物了。
兩個月前我們去伯恩的自然科學博物館看恐龍特展，照片中的地球儀顯示全世界受到塑膠污染最嚴重的區域。
留言
張貼留言