瑞士台灣媽媽的親子教育

最近被老闆派下更多任務，加上自己原本負責的東西又在忙季，有時候晚上哄完睡還要繼續加班到半夜，上周末也去婆家聚會也要帶電腦工作。本來總算把工作弄個段落可以放鬆心情把沒寫完的文章趕完，沒想到又發燒臥病在床，現在總算恢復得差不多來趕搞了。 在瑞士德語區每學期的親師會談似乎是常態，每學期班導會請家長到學校，一對一的報告這個孩子的整體狀況，有問題也可以當面和老師討論，我很喜歡這種面對面的溝通方式而不是只透過電話或通訊軟體。 馬鈴薯頭上的幼稚園上學期開學兩個月後就開了親師會，老師很初步的分享她對於馬鈴薯頭的觀察，也評估了很多面向，例如肢體協調、手指動作、表達能力等。由於瑞士的幼稚園時期不會教學科，頂多佛系的介紹一點ABC不教拼讀，還有讓孩子從一數到一百之類的，所以學科的評估也很有限。 不同於第一次孩子不能參加，三周前的第二次親師會規定孩子也要一起加入。原本以為老師也會像前一次那樣跟家長討論孩子的狀況，沒想到這次是讓孩子主導的親師會，父母只是觀眾。老師和馬鈴薯頭坐在一邊，我和老公坐在比較遠的那一頭。桌上擺著一個木製的小抽屜組，馬鈴薯頭就依照老師的指示一個抽屜一個抽屜打開。 第一個抽屜是四個巧克力，老師說這是親師會的歡迎禮物，請他分給在場的父母和老師。第二個抽屜是幾個食物的模型，像是水果、蔬菜、冰淇淋等，老師問馬鈴薯頭在學校吃點心時喜歡吃什麼。接下來的抽屜的主題是運動，裡面有迷你足球、游泳人的模型等，問孩子喜歡什麼運動、會不會游泳。還有一個抽屜是幾個桌遊中常見的木製人偶，請馬鈴薯頭說他在幼稚園裡最常在一起玩的小朋友們，結果不意外的他都跟樓下的鄰居小男孩J黏在一起。 馬鈴薯頭在非常遵守老師指示，老師的問題他也會謹慎思考後回答。老師請他一次只能打開一個指定的小抽屜，他雖然想知道其他的抽屜是什麼，但不會耍賴硬要看，跟在家就變成耍賴王判若兩人。老師看似和孩子閒聊的過程，也會稍微帶過他還要加強以及有進步的地方。馬鈴薯頭出生到現在最大的課題是情緒管理，老師說剛上幼稚園時請小朋友自己穿衣穿鞋的時候，馬鈴薯遇到某個地方不順的時候會面紅耳赤的暴怒，幸好一年快結束後已經學會請其他助手老師幫忙了。老師也不忘提醒，他之後遇到無法自行解決的事情時，老師們都在，要記得馬上找幫手哦。 從這次親師會不難看出瑞士的公立幼稚園著重的是孩子的生活技能、情緒管理和社交能力，例如每周一次去體育館運動，孩子必須要學會自己換衣

最近台灣進入了緊張的疫情大對抗，幼稚園以上也停課了，隨之而來的是國中小的線上直播課、免費瀏覽的各出版社課本等數位教材，一直在關注這方面的我真的非常感恩台灣教育界提供這麼棒的資源，讓海外的台灣小孩也有機會用同一份教材更接近台灣的文化。 數位資源實在是多到令人眼花撩亂，是否適合自己孩子的程度，以及要怎麼使用等，都需要自己親自看過試過以後才能選到最適合的教材，也唯有把進度排入每天生活中，有強大的執行力，孩子才有機會吸收進去，要不然浪費了這麼棒的資源才有點可惜。 目前有認真排入每天行程的是均一教育平台，這個平台已經存在一段時間了，直到最近才發現，南一和博幼專區、小一數學以及翰林的小三自然很適合目前五歲七個月的馬鈴薯頭。我很喜歡均一平台把各章都拆解得很細，一個章節只有短短兩三分鐘的動畫，很適合出門前提早準備完成時，利用零碎時間放一兩個教學影片給孩子看。 數學馬鈴薯頭只會簡單的加減法而已，有蠻多可以學習的，平常也就是沒壓力的想到就照著進度做一點，用南一當教材，太簡單的就跳過，然後用博幼特區的做練習。 自然科雖然是三年級的課程，但一開始大多是動植物的簡單知識和觀察，每個章節都有簡單動畫加以解釋，目前我們看完了植物篇和磁鐵篇，正在看空氣篇。每段影片都非常生活化還沒有難懂的理論，就算是五歲小童也是可以看得津津有味。 植物篇會觀察周遭的植物，介紹葉子生長的方式、果實和種子、雄蕊和雌蕊等。一起動手做的影片大部分取材都不難，我們跟著影片一起撿了住家附近的葉子，加上洗潔劑加熱，用牙刷把葉肉刮除後，用食用色素做了兩個很美的植物書籤，一兼兩顧，結合了生物課和美術課以及親子手做，成果很令人滿意。 磁鐵篇除了觀察、簡單介紹正負極，竟然還有一些我這個超弱文組無法解釋的原理。有一段影片拿了兩個磁鐵，一個是在上下各加一個鐵片的磁鐵，一個是普通的磁鐵，實驗後發現加鐵片的磁鐵可以掛上有好幾本教科書的袋子，沒加鐵片的袋子只能掛一本。這時候有物理背景的老公終於派上用場，可以幫我解釋原理，其實這些知識上網搜尋也都有答案。空氣篇則是有好幾個有趣的空杯和水的實驗證明「空氣會佔位置」，晚上洗澡時拿玻璃杯和保齡球做影片的實驗，馬鈴薯頭玩得很開心。 網路上可以買到很多給小孩子做實驗的道具，通常都是花俏比較有戲劇效果，能吸引孩子的注意，但做了實驗孩子可能只會記得最後實驗的結果，而不懂實驗的原理。均一平台的自然課程每集都有精美的