最近被老闆派下更多任務，加上自己原本負責的東西又在忙季，有時候晚上哄完睡還要繼續加班到半夜，上周末也去婆家聚會也要帶電腦工作。本來總算把工作弄個段落可以放鬆心情把沒寫完的文章趕完，沒想到又發燒臥病在床，現在總算恢復得差不多來趕搞了。
在瑞士德語區每學期的親師會談似乎是常態，每學期班導會請家長到學校，一對一的報告這個孩子的整體狀況，有問題也可以當面和老師討論，我很喜歡這種面對面的溝通方式而不是只透過電話或通訊軟體。
馬鈴薯頭上的幼稚園上學期開學兩個月後就開了親師會，老師很初步的分享她對於馬鈴薯頭的觀察，也評估了很多面向，例如肢體協調、手指動作、表達能力等。由於瑞士的幼稚園時期不會教學科，頂多佛系的介紹一點ABC不教拼讀，還有讓孩子從一數到一百之類的，所以學科的評估也很有限。
不同於第一次孩子不能參加，三周前的第二次親師會規定孩子也要一起加入。原本以為老師也會像前一次那樣跟家長討論孩子的狀況，沒想到這次是讓孩子主導的親師會，父母只是觀眾。老師和馬鈴薯頭坐在一邊，我和老公坐在比較遠的那一頭。桌上擺著一個木製的小抽屜組，馬鈴薯頭就依照老師的指示一個抽屜一個抽屜打開。
第一個抽屜是四個巧克力，老師說這是親師會的歡迎禮物，請他分給在場的父母和老師。第二個抽屜是幾個食物的模型，像是水果、蔬菜、冰淇淋等，老師問馬鈴薯頭在學校吃點心時喜歡吃什麼。接下來的抽屜的主題是運動，裡面有迷你足球、游泳人的模型等，問孩子喜歡什麼運動、會不會游泳。還有一個抽屜是幾個桌遊中常見的木製人偶，請馬鈴薯頭說他在幼稚園裡最常在一起玩的小朋友們，結果不意外的他都跟樓下的鄰居小男孩J黏在一起。
馬鈴薯頭在非常遵守老師指示，老師的問題他也會謹慎思考後回答。老師請他一次只能打開一個指定的小抽屜，他雖然想知道其他的抽屜是什麼，但不會耍賴硬要看，跟在家就變成耍賴王判若兩人。老師看似和孩子閒聊的過程，也會稍微帶過他還要加強以及有進步的地方。馬鈴薯頭出生到現在最大的課題是情緒管理，老師說剛上幼稚園時請小朋友自己穿衣穿鞋的時候，馬鈴薯遇到某個地方不順的時候會面紅耳赤的暴怒，幸好一年快結束後已經學會請其他助手老師幫忙了。老師也不忘提醒，他之後遇到無法自行解決的事情時，老師們都在，要記得馬上找幫手哦。
從這次親師會不難看出瑞士的公立幼稚園著重的是孩子的生活技能、情緒管理和社交能力，例如每周一次去體育館運動，孩子必須要學會自己換衣服穿外套，遇到挫折或和同儕相處有問題是老師也會引導孩子該怎麼做。老師也很鼓勵孩子說出自己的興趣和擅長的事物，藉此讓孩子更認識自己是個怎麼樣的人。
之前的企鵝托兒所的主要帶班老師比較用威嚇和情緒化的方式讓孩子遵守規定，對於孩子的觀察和認識寫得也很膚淺，感覺就沒有很用心。公立幼稚園的老師素質好很多，他們每兩個月會有一天的進修日，我猜應該是可以和其他老師交流教學遇到的問題，並分享帶孩子做的不同專案，例如我們今年的專案是孩子們一起建一個市鎮，最後呈現給家長看。瑞士的幼稚園老師可以決定學習的教材和方向，因此每個老師或每個學校的風格都很不同，有幸我們遇到很有經驗又剛好讓馬鈴薯頭買單的老師，他像狐狸那樣被小王子馴服了。
今年八月馬鈴薯頭會換到一個新的城市繼續完成第二年幼稚園，聽說老師也是個很棒的人，希望馬鈴薯頭能變得更成熟懂事。
前兩周讓馬鈴薯頭去試上新家附近的小一下學期英文母語課後班，馬鈴薯頭聽說沒問題，但是畢竟同學都大他兩歲，他寫字拼字必須要老師幫忙，幸好他很會畫畫名車所以看起來比較不那麼空，我倒是很意外他畫車不是畫側面而是畫背面。
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