瑞士台灣媽媽的親子教育

或許有人很好奇，我餵給孩子這麼多的語言教材，除了一般輕鬆的卡通 (但現在比例愈來愈少了) 和相對輕鬆地共讀，馬鈴薯頭還要指讀中文和英文，孩子都不會反彈嗎？不會影響親子感情嗎？ 我的答案是，在進行相對無聊的指讀，孩子當然不會永遠照著做，有時候會跑走，有時候眼睛已經被別的東西吸走注意力。如果孩子覺得很累不想看，我會鼓勵他，念這個兩分鐘而已，要不要再撐一下。如果他還是不願意，我不會勉強他，因為是真的勉強不來，也要尊重他的選擇。另一方面，我會試各種方法引誘或跟他談條件，讓他多念一課是一課，這樣子辛苦了九個月下來，我們中文指讀終於完成了一百四十課，還不能高興得太早，因為他很多字都不熟，後面也還有三百六十課要跑，快暈了我，感覺還要再跑個三年。 這裡要羨慕一下性格恬適平穩的孩子們，身邊有些爸媽友人們生到聽話、有責任感的暖男小哥或乖女兒，雖然孩子對學習偶爾會抗議耍賴一下，但基本上只要爸媽們勤勞一點排進度，孩子的學習狀況都不錯。 說到親子感情，很奇怪是我們的感情是在積極的親子共學語言以後，開始慢慢升溫。兩歲左右兒子從黏我開始非常黏爸爸，托兒所放學我去接回來還會生氣為什麼不是爸爸來接的，每看到爸爸從遠方走來就要上演一次如同電影的經典畫面：長跑大叫爸爸，接著跟甜蜜的跟爸爸擁抱。晚上如果爸爸在，兒子幾乎不願意跟我共眠，強制把他放我房間他會哭半小時直到爸爸受不了來抱走。 但是這半年來情勢一點一滴地改變了，我因為共讀和共學，投入非常多時間在陪伴孩子上，下班時間我會陪孩子玩或共讀到他睡著我才下班，我們之間共通的話題和一起唱過的外語歌曲愈來愈多，常常在街道上看到什麼東西，兩個人開始聊在哪本書上看過類似的，這些都是爸爸很難加入的話題，後來甚至成為媽媽跟兒子之間的小秘密。 我一直覺得親子關係親密與否，決定孩子日後會不會成為「逆子」。每一個人的成長過程中會遇到的困難都不盡相同，在同樣的環境中，有些人遇到困難能夠自己內化解決，有些小孩更需要父母拉他一把。父母的責任不是只有供給孩子的吃喝拉撒睡，而是要了解孩子，在他長壞之前未雨綢繆，解開他的少年迷惘導向正途。我自己身邊或新聞上有父母把孩子養壞以後，覺得丟臉就放生了，然後責怪孩子不受教，在我看來父母要負的責任更大。 不知道要放哪張圖片好，只好放前陣子下班跑步回家時，被一群羊擋路跑不過去的隨手照片，期待我們身為父母都能當孩子的快樂牧羊人。...

全職媽媽大部分在周間不是超晚下班，就是下班以後像打仗要把晚餐和事後清理都做好，去了托育機構的孩子的狀況也不會太好，通常只想要做輕鬆的事情例如玩不用腦的小汽車玩具，媽寶都弄一弄也差不多要洗澡睡覺了。 我之前一直在這種惡性循環中掙扎，因為被中文認字拖住，幾乎什麼語言都沒進度，總不能把所有進度都放到周末兩天吧，更何況我們周末還常常跑出去到處玩，就算留在家裡也會盡量帶孩子出門，讓他多接觸陽光和看遠的地方。 自從接觸了法語教材Les Loustics以後，我意外的抓住了兒子的腦袋放空但又不會被玩具吸住的時間。我們家要吃喝東西都一定要在餐桌上，吃正餐時爸爸也在，堅持是家庭時間，不准我們做其他事情。但是其他吃喝的時間我就能用法語磨耳朵了，例如馬鈴薯頭吃完晚餐以後的水果時間，或是睡前的點心或喝飲料時間等，只要他一坐在餐桌上被我逮到，我就會利用時間播放法語音檔。吃喝小東西的時間坐在餐桌前其實有點無聊，馬鈴薯也還蠻開心被我利用時間聽音檔的，他或許已經很習慣我這個愛教語言的媽媽了。 周末假日時如果沒去其他城市度假，我和馬鈴薯頭幾乎一整天都在一起，我可以抓到他更多在餐桌前的時間，餵他聽一點音檔。這個小空檔是我在這一兩週才發現的，我們也因此法語進度突飛猛進，進而可以把語言學習擴張到其他更小間隔的空檔，例如洗澡時我會盡量聊到法語課本學到的單字和主題，例如人體器官名稱。 後來更進階到在火車上也可以聽音檔搭配課本，有了課本以後，我也會現學現賣的把課本中的單字和問句帶到生活中，例如教喝東西的主題，我在要幫他打果汁時可以用法語問他，你要喝蘋果汁還是柳橙汁，馬鈴薯頭也慢慢地能用法語回答了。最讓我驚豔的是昨晚我拿叉子給他時，順口幫他複習了一下叉子的法語是la fourchette，結果他竟然背出課文的整句Attention! La fourchette pique，嚇我一大跳，本來以為孩子都沒在聽也沒跟讀應該不太會，其實都默默吸收了，照這樣的進度，我們三個月後去法國參加婚禮時應該可以跑完前三本課本，希望能讓孩子的法語在法國碰撞出不同的火花。 有些媽媽會在孩子玩玩具的時候放音檔，效果也非常好，我仔細思考之後還是決定把音檔時間放在玩具時間以外，因為孩子也是需要一點留白時間，希望他在玩的時候專心的玩、專心的思考。放音檔的時間和地點見仁見智，每個孩子的狀況也不一樣，找到孩子能接受的方式就可以了...

馬鈴薯頭的法語啟蒙是佩佩豬，雖然覺得跳針佩佩豬很有用，但剪接太花時間，馬鈴薯頭也對佩佩豬愈來愈沒興趣了。接著在快三歲時迷上法語版的波力讓我鬆了一口氣，原以為他習慣了法語對話的步調，但意外地發現，不像日語有很多打基礎的點讀書和巧虎，馬鈴薯的法語字彙非常有限，他或許能藉由卡通的上下文猜出句子意思，也懂一些常常出現的詞彙，但基礎非常薄弱。例如他根本不知道法語的顏色、蔬果、動物和簡單動詞怎麼說。後來也試過Raz，勉強馬鈴薯頭念到B級，但他一直興趣缺缺，後來就自動停掉了。 起初我帶法語的計畫是只要訓練聽力和一點口語即可，剩下的等他小學必修法語時再說。無意間搜尋到了專門寫給兒童的法語學習書Les Loustics，試過了以後效果竟然意外的好，孩子不排斥，只要我找對時間餵音檔就有進度，所以才決定寫這篇文章推薦給大家。我的部落格到目前為止完全沒有業配文，請大家安心服用。 Les Loustics共有六個等級，每個等級都各有一本主課本和練習本，CD是需要另外購買的，全部上完大約有A2出頭的程度。聽起來好像蠻弱的，畢竟成人密集班上兩個月是可以達到A2，只是小孩腦袋還沒發展完全，無法一次塞太多東西，必須要配合有趣的活動和音樂輔助，課本與其說是教材不如說是繪本。Les Loustics官方建議年齡是7到11歲，課本有時候描述的東西會是小學生比較有共鳴的學校和友誼相關主題，但畢竟這系列還是圍繞在Le Grand的家庭生活，雖然馬鈴薯頭以3Y7M的稚齡開始學習，還是挺喜愛這套教材的。4到6歲的小童官方是推薦Les Petits Loustics，不過我看網路圖片覺得這個適合完全沒有接觸過法語的小孩，以歌唱方式帶入一些基礎法語知識，對聽馬鈴薯頭已經太淺了。 課本大概是長這個樣子，是不是很像繪本呢？舉例來說這一課是學校相關，左邊會有CD音檔要孩子聽了以後對應到圖片上，順便帶入「我喜歡...」的法文句型，例如我喜歡跳繩、跳房子、打球等。 課本專為小孩子設計的，幾乎每一個單字都不會只出現一次，第一個音檔會用直述句，例如Leo戴帽子、Alice戴眼鏡，第二個音檔就會問，有一個人戴帽子且頭髮是褐色的，請問這個人是誰？第三個音檔會先敘述「Alice有金色頭髮且戴帽子」，然後問這個敘述是對的還是錯的，等於一個單字能複習到三次。 我很喜歡的一個單元是教情緒，小孩子從人物的表情和所在...

前幾天看了作家兼主持人吳淡如的電視訪問，主持人驚訝的問「你身為一個孩子的媽媽， 怎麼還能考上烈酒和清酒品酒師、念了台大和中歐兩個商學院的EMBA、學油畫和咖啡烘培呢？」吳淡如也分享，她對孩子的成績從來沒有要求，就算孩子考試考不好她也不會在乎，因為孩子念書要為自己念而不是為她念，孩子的生命必須要孩子自己決定。 吳淡如是一個永遠停不下來的火車頭媽媽，她的人生總是不會無聊，因為她永遠能為自己找到下一個挑戰和目標，生活中會一直遇到不一樣的人而更豐富。她文章中也有點看不慣渾渾噩噩過生活的人，覺得他們「工作，等於賣命，為了賺錢，生活，只是日復一日的吃喝拉撒睡」。吳淡如覺得人應該要有夢想，要隨時找到讓自己眼睛發亮的事物，生命才有意義。例如她當時主持談話性節目好幾年，收入頗豐，卻因為找不到自己的熱情而決定離開。 她讓我想到了年輕時的我，我也善於找各種社團學習不一樣的東西，認識不一樣的人。我喜歡學習語言，花了很多時間泡在語言補習班，學過日文、法文、德文、西文、韓文，也上過幾堂的俄文和葡萄牙文。當年覺得工作無趣，就把考上日語能力二級檢定為目標，還真的矇過了。當時對法文很有興趣的我，還曾經跟法國酒館的老闆合作，組織一個說法語之夜，其中一個參加者當時沒沒無聞，現在變成了台灣小有名氣常上電視的法國人。這些都不夠，我的夢想是出國念書，一邊工作一邊準備考試下，申請上法國的MBA以後，我的夢想變成要在歐洲工作。後來我也真的很衝的找到了夢幻的瑞士實習機會，接著找到願意幫我辦工作簽證的瑞士公司，我才會在瑞士定居下來，當時我還不認識現在的老公。 本來有很多夢想的我，在我結婚和生孩子以後，我就變成一個沒有夢想的人了，我不再熱衷於參加活動，下班只想飛奔回家跟孩子共學，我想學的語言變成了孩子正在學的語言。應該說，把孩子養育成我心目中理想的樣子，是我的夢想。有點矛盾的是，我還是非常享受我的工作，每天學到新東西，不論專業知識或人格養成的進步都讓我每天心情愉悅，我也會想要升遷，但是下班以後，我的腦子裡就只想著要在生活中帶孩子什麼樣的知識。 我欣賞像吳淡如人生這麼精彩的人，我也認為吳淡如很愛孩子，也花很多時間跟孩子一起旅行，教育孩子的品德等，但是她是一個非常需要自我實現的媽媽，她花很多時間照顧孩子的吃喝咖撒睡，輪到自己休息時間的時候，腦子裡想的都是要怎麼把自己的生活過得更精彩，還要再多學什麼，孩子的共...

有小孩以後，我們已經很少參觀美術館了，因為對馬鈴薯頭來說只是一兩個小時待在建築物裡面，看著牆壁上一幅一幅無意義的圖案而已。他唯一有興趣的只有汽車、火車或恐龍博物館。偏偏在歐洲旅行不免需要進當地有名的美術館晃晃，或者去一個鎮上，當地能走動的地方只有一個小博物館，該怎麼讓小小孩不胡鬧，也能多多少少有參與感呢？ 這個靈感來自於我們西班牙南部之旅，那天傍晚到了一個小鎮Osuna，在山坡上的旅館對面就是教堂， 我們大約五點鐘抵達門口，發現參加導覽才能進去參觀，想想也沒事情做，導覽門票也不貴就報名了。導覽很悲劇的是西班牙文，要講的是整個教堂的歷史還有教堂建築的風格，幸好同參觀的熱心法國大嬸幫我翻譯成法文，本以為馬鈴薯頭大概無聊到爆炸要亂鬧了，沒想到導覽前發的小小孩專用尋寶卡片和貼紙，竟然派上用場！ 尋寶卡片裡包含了十三張教堂的文物或繪畫，小小孩只要找到那個文物就可以把紅色小圓點貼紙貼在文物的旁邊，所以我們整趟導覽都在找裡面的東西在哪裡。馬鈴薯頭找不到的時候我就會引導他往某個方向看，或是問他這個是不是卡片裡面也有，找出來會很有成就感。這種方式不只是讓小小孩安靜，而且讓他必須要使用自己的觀察力，而不是在教堂裡放空，雖然這不是什麼了不起的方式，但是對我卻有很大的啟發。 幾天後預計參加另一個城市Malaga的畢卡索博物館，我決定來模仿Osuna教堂的做法，自製一張畢卡索博物館尋寶卡。我們首先帶他去百貨公司，他自己決定要選哪個圖案的貼紙，果然沒有意外的選擇迪士尼的汽車。接著我上網找畢卡索博物館的圖片，選出幾張孩子可能會喜歡的，自製一張超級簡陋的尋寶卡，還多虧了我們住的旅館櫃檯願意幫我們印，但是只有黑白的有點可惜。 後來到了畢卡索博物館，我們也順利地用同樣方法讓馬鈴薯頭完成任務，希望這次看的展覽對馬鈴薯頭的藝術細胞有點啟發，這個年紀要接觸藝術賞析太難了，只要能有點印象我就很開心了，以後要參觀博物館我也要這樣子準備，果然教小孩可以很輕鬆，也可以是一項累死媽媽的任務，當媽以前我從來不知道自己可以這麼有創意。