瑞士台灣媽媽的親子教育

學習最難培養的是孩子的興趣和自動自發，神媽的乖女兒們 (因為大部分乖巧的是女兒) 是例外，只要規定好進度準備好教材，不需要獎勵孩子自己就會達成。一般凡夫俗子的父母，為了增加孩子學習的動力，很容易祭出獎勵。 根據教養專家的意見，千萬不要給孩子物質或金錢獎勵，因為孩子還小時可以用這種方法收買，等到他長大以後不需要的時候就不會買單了。另外一個理由是會培養孩子的物質慾望，要求的東西會愈來愈大。專家建議可以製作陪玩券、按摩券等非物質的獎勵，也可以增進家人感情。 基於專家的意見，我把集點換玩具換成他喜歡的卡通人物小卡讓他蒐集。這個獎勵制度一開始如有神助，馬鈴薯頭很自動自發的念基礎漢字五百，有時候一天內要求念三課已得到三張。只可惜這個方法就跟其他中文教學方式一樣，保鮮期只有幾個星期，馬鈴薯頭慢慢就對蒐集卡片沒興趣，我們的中文指讀也停滯了。 兩週前去法國玩的最後一天，馬鈴薯頭突然瘋狂地想要擁有一台加長型公車，我跟他約定，媽媽能買給你，但是你需要自己集點換取想要的東西。度假完回來以後，我決定不管專家建議，祭出集點換玩具的制度了，畢竟馬鈴薯頭不是一般等級的小孩，而我目前想要建立他每天都要做一點功課、有一點進度的習慣，只好拿出集點換玩具試試看。我認為集點制度跟交換制度 (例如不做完作業就不能看卡通) 本質上並沒有差太多，集點制度能夠規定不同項目的進度，而且訓練孩子延遲享受的耐心。 我製作了一張集點卡，馬鈴薯頭需要蒐集32點才能換到他想要的玩具。每天必須要做完下列所有的功課才能換到一點：   -  音樂：要複習在Yamaha音樂教室學過的，配合CD伴奏彈奏出幾個簡單的音。   -  中文：以拍拍遊戲、配對遊戲，或是偶爾的基礎漢字五百指讀等中文識字為主。   -  數理邏輯：目前以我們手邊的兩組邏輯解題遊戲Camelot Jr.和Sheep Logic為主，馬鈴薯頭只需要在我幫助下解一題即可通過。   -  好心情：不能亂鬧。   -  英文：本來我是想要跑自然發音的簡單CVC的拍拍字卡，結果這傢伙一副痛苦沒興趣的樣子，我只好換成用寫給非母語小朋友的英文課本Cambridge Global English來帶，一次帶個兩頁這樣，教材非常適合讓有點英文基礎的孩子加強字彙，...

不知不覺馬鈴薯頭已經去了半年的雙語托兒所，一個月前他也開始參加托兒所的游泳課，也升上托兒所的大齡兒童班。明年八月開始，他就要開始了瑞士的義務教育 -- 幼稚園了，我們也面臨了選擇的關卡，到底是要去貴鬆鬆的國際學校的幼稚園還是去公立幼稚園省錢呢？ 看過幾個台灣神媽的孩子們，只要給音檔或點讀筆並稍微盯一下，孩子就會慢慢開口說句子，並且說著字正腔圓的美國腔或英文腔，可惜這完全不是馬鈴薯頭的style。馬鈴薯頭是一個非常不喜歡開口跟讀的小孩，所以也學不會母語腔調，我跟老公明明用英文溝通，我也很小就帶馬鈴薯頭的英文共讀，但是他一直到上雙語托兒所一個月以後才大爆發，半年後能流利日常對話，所以他是一個極度需要外語環境的小孩。 國際學校幼稚園吸引我的兩個點是 一、雙語環境和閱讀。國際學校有不少英語母語的小朋友，老師則一定是母語人士，從早上八點到下午三點，英語浸潤環境沒話說，也會開始帶英文的自然發音，鼓勵孩子閱讀，和強調玩樂中學習的公立幼稚園很不同。國際雙語學校的校長跟我說，他們不會讓孩子有太大壓力，所以也會有幼稚園畢業仍然無法自主閱讀英文的小朋友，但對於有閱讀天分的會準備額外的書讓小朋友不會無聊。 二、豐富的內容。公立幼稚園每天從8半點上到11點半左右，沒有任何的學科，目的只有教導孩子過團體生活，為未來小學做準備。中午之後就是送去沒有作業的安親班，孩子吃飯後玩遊戲一整天。 國際學校早上兩節寓教於樂的學科課各一小時，下午一節課，除了英文德文的簡單發音課，還會上簡單的數學。課後可選擇社團，但是幼稚園部的小朋友選擇只有樂高和和運動課。 國際學校目前看到的唯一缺點就是費用，貴了一倍，但是同事外包請一週一小時半的英語母語家教，一個月要花一萬二台幣，效果也一定沒有上雙語學校好。我們也只對國際學校的幼稚園有興趣，小學還是會回到公立體系才能跟當地的升學制度接軌。公立幼稚園沒有特別學任何學科，加上四五歲以後學外語速度快很多，目前看來投資幼稚園這兩年還蠻划算的。 剛剛參觀完了國際學校雙語幼稚園，兩周後要去參觀小小學伴們就讀更昂貴的國際學校全美幼稚園，原本因為費用和距離不考慮，但意外發現校車服務很能配合我們下班時間，也能配合未來兩年內搬家的計畫，我們想搬到的地方都會有校車經過，所以決定列入考慮。 圖為受邀到室內遊樂場幫朋友的兩歲兒子慶生，猜猜朋友訂製的圖中翻糖蛋糕多少錢？ ...

終於在痛苦又斷斷續續的執行將近一年的中文認字教育以後，馬鈴薯頭在這三個星期突然從令人頭痛的人物變成資優生，托兒所老師還當面誇獎他表現很好，這種轉變快得令我措手不及，也很害怕又是曇花一現。我到底做了什麼呢？ 我暫時放掉了到150課左右的基礎漢字五百，雖然這套書幫我們入門，但是兒子一直覺得指讀很痛苦，每次看到這本書就愁眉苦臉，想盡方法想要逃走。我的格友也是在美國執業的台灣媽媽醫師跟我分享過，她的女兒一直到五歲以後才願意指讀，之前應該是年紀還沒到還沒開竅。 放掉基礎漢字五百並不代表放棄中文認字，忠實讀者們應該知道中文認字是我早教裡面前幾名重要的，我們家還有好幾百本繪本和兒童科普書現在共讀中，過幾年希望兒子願意自主閱讀呢。我的改變是用字卡取代指讀的方式。在孩子一歲半時我曾經自製字卡配圖片，可惜效果非常差，讓我主觀的認為馬鈴薯頭不適合字卡，沒想到兩年後的今天大改觀。 我做的字卡換湯不換藥，都是兒子在基礎漢字五百裡學過的那一百五十個字。因為他對指讀的反感，每次都是匆匆念過完全沒複習，很多字都有印象但是又念不出來，基礎不紮實，字卡的反覆性剛好彌補了這一點。我用兩套字卡分別做成了「拍拍遊戲」和「配對遊戲」。 拍拍遊戲： 一次約放10張字卡，由媽媽念出其中一個字的音，請孩子用手拍出正確的字卡。這個遊戲是海外群組的A媽媽教我的，意外的連小小孩都買單，拍拍遊戲也變成我們最近的主力了。如果孩子第一次拍不出來，下次我會讓這個字繼續出現。孩子馬上能辨識的字代表已經學會了，我就會把字卡收起來，再放新的進去。進階版的是兒子最愛的拍拍競賽，看誰先找到某個字，我只能有時候故意輸他或是製造差點拍到的驚險。 字卡有點簡陋，為了快速列印和剪裁，每一張都不一樣大，字的位置也不同，但我仍然很堅持要印標準字體而不手寫，為了讓孩子把字的形象好好記起來。 配對遊戲： 感謝一位常常私聊的板友媽媽的恩典牌劍聲出版的「有趣的文字」，玩法很簡單，就是讓孩子根據象形字的圖形找到配對的文字。我以前莫名的堅持字卡必須要像「拍拍遊戲」那樣白底黑字，上面什麼圖案都不要有，才不會讓孩子過度依賴圖案而沒有真正把字記起來。但試過以後覺得換一種方式讓孩子記憶文字也不錯。基礎漢字五百是高頻字為主，有趣的文字是以象形字為主，剛好能補足基礎漢字五百沒涵蓋的字，我很喜歡這兩套互補的作用。 馬鈴薯頭雖然不排斥...

馬鈴薯頭在瑞士的中文學習之路一直很孤單，他平常只有我一個說中文的對象，一年頂多回台灣一到四星期。身邊友人經驗是婆婆媽媽輩很能加持小小孩的中文，因為她們多話又有耐心和母愛，可惜我媽媽五年前過世了，我爸爸是個少話的人，也從來沒到瑞士看我一次。 幸好2018年回台灣時，馬鈴薯頭找到了一位志同道合的玩伴，就是我們上台北時常常麻煩他們借宿的J和A的女兒，借宿真的很容易讓兩個害羞的孩子玩在一起。雖然馬鈴薯頭和朋友女兒半年前寄宿一晚時也有稍微玩在一起，但是在家裡相處一下午，晚上就可以牽手在百貨公司跑步，隔天出遊時還一起在車裡唱歌，進度也太快了。道別時感覺到兩位小小孩的離情依依。小女孩中文超級好，似乎為兒子的中文學習注入更多活力。 今年的我們更幸運。一位之前只有網路上聊過一次的台灣媽媽，竟然要從義大利搬到蘇黎世來。五月我們剛好要去義大利玩，台灣媽媽在完全不認識我們的情況下竟然邀請我們住在他們家。借宿魔法又發生了，馬鈴薯頭和兩位美麗的小小姑娘們竟然相處得超級融洽。更意外的是，兒子和大他三歲的姐姐竟然比跟大他半年的妹妹還合拍，大概因為兩個都是人來瘋又愛跑跳，妹妹比較靜態一點。 他們正式搬到蘇黎世以後，我們馬鈴薯頭兒子每次見到美麗的兩位小小學伴都會跑跑挑跳玩瘋。小小學伴們不會說德語，兒子不會說義大利語，所以很自然的會用中文溝通。姊姊因為之前在華語區住到三歲才搬到義大利，所以中文口語非常流利，妹妹從小在義大利長大，所以兩姊妹溝通還是習慣用義大利文，因兒子加入而創造出來的中文環境應該也有幫助到她們。 每次跟小小學伴們道別的時候，姊姊都會故意找一堆藉口想要跟我們家兒子相處久一點，直接一點的時候會要求媽媽晚一點再回去，間接一點的會要求爸媽邀請我們到家裡玩，或是問能不能跟我們一起吃晚餐。小朋友的反應都是很自然不隱藏的，我看了覺得好可愛。 馬鈴薯頭之前在搬家前城市的玫瑰托兒所也曾經有這麼一位莫逆之交，他們兩個都愛汽車，後來也都愛恐龍，年紀又相當。在我們搬到蘇黎世以後，兒子很傷心不能再看到小男孩了，加上又選到地雷托兒所，讓他整個人很鬱悶。玫瑰托兒所當時幫他做了一個倒數十天的日曆，每天馬鈴薯頭要自己把一片葉子撕下來，等到所有葉子都不見，看到底下他的照片，就是他要告別玫瑰托兒所的那天。馬鈴薯頭每天都會掉眼淚，有次去接他的時候有一次看他倒在地上一點精神也沒有的時候，我也抱著兒子一起哭。 ...