3-4歲的中文學習 (7) – 拍拍遊戲和配對遊戲

終於在痛苦又斷斷續續的執行將近一年的中文認字教育以後，馬鈴薯頭在這三個星期突然從令人頭痛的人物變成資優生，托兒所老師還當面誇獎他表現很好，這種轉變快得令我措手不及，也很害怕又是曇花一現。我到底做了什麼呢？

我暫時放掉了到150課左右的基礎漢字五百，雖然這套書幫我們入門，但是兒子一直覺得指讀很痛苦，每次看到這本書就愁眉苦臉，想盡方法想要逃走。我的格友也是在美國執業的台灣媽媽醫師跟我分享過，她的女兒一直到五歲以後才願意指讀，之前應該是年紀還沒到還沒開竅。

放掉基礎漢字五百並不代表放棄中文認字，忠實讀者們應該知道中文認字是我早教裡面前幾名重要的，我們家還有好幾百本繪本和兒童科普書現在共讀中，過幾年希望兒子願意自主閱讀呢。我的改變是用字卡取代指讀的方式。在孩子一歲半時我曾經自製字卡配圖片，可惜效果非常差，讓我主觀的認為馬鈴薯頭不適合字卡，沒想到兩年後的今天大改觀。

我做的字卡換湯不換藥，都是兒子在基礎漢字五百裡學過的那一百五十個字。因為他對指讀的反感，每次都是匆匆念過完全沒複習，很多字都有印象但是又念不出來，基礎不紮實，字卡的反覆性剛好彌補了這一點。我用兩套字卡分別做成了「拍拍遊戲」和「配對遊戲」。

拍拍遊戲：
一次約放10張字卡，由媽媽念出其中一個字的音，請孩子用手拍出正確的字卡。這個遊戲是海外群組的A媽媽教我的，意外的連小小孩都買單，拍拍遊戲也變成我們最近的主力了。如果孩子第一次拍不出來，下次我會讓這個字繼續出現。孩子馬上能辨識的字代表已經學會了，我就會把字卡收起來，再放新的進去。進階版的是兒子最愛的拍拍競賽，看誰先找到某個字，我只能有時候故意輸他或是製造差點拍到的驚險。

字卡有點簡陋，為了快速列印和剪裁，每一張都不一樣大，字的位置也不同，但我仍然很堅持要印標準字體而不手寫，為了讓孩子把字的形象好好記起來。

配對遊戲：
感謝一位常常私聊的板友媽媽的恩典牌劍聲出版的「有趣的文字」，玩法很簡單，就是讓孩子根據象形字的圖形找到配對的文字。我以前莫名的堅持字卡必須要像「拍拍遊戲」那樣白底黑字，上面什麼圖案都不要有，才不會讓孩子過度依賴圖案而沒有真正把字記起來。但試過以後覺得換一種方式讓孩子記憶文字也不錯。基礎漢字五百是高頻字為主，有趣的文字是以象形字為主，剛好能補足基礎漢字五百沒涵蓋的字，我很喜歡這兩套互補的作用。

馬鈴薯頭雖然不排斥字卡了，但還是必須要約定好練完鋼琴和玩完拍拍或配對遊戲以後看卡通，他才會願意配合演出。不過每天能夠穩定的接觸中文字我已經很感動了，真是標準愈來愈低的媽媽。