這一篇想大家分享我朋友Chiachia研發出來的語言跳針學習法。Chiachia把想要教的語言的卡通重點句子擷取下來，類似跳針那樣重複播放三次，然後接著播放下一段跳針影片重複三次，以此類推，把很多段跳針卡通剪成一個影片檔。使用了以後效果還不錯，她的女兒開始複誦影片的句子。受到她激勵，我也開始剪輯自己的跳針影片，我把跳針學習法稍微改良一下，一句話剪成一個一秒左右的影片，然後把播放軟體設定成重複播放，這樣要跳針幾次就可以跳幾次，影片標題可以標上那一集的標題和裡面說的句子，比較好管理。
以下稍微用圖示表示，A B C代表影片中出現的一個句子。
Chiachia一開始的剪法
影片一：AAA BBB CCC
我的剪法
影片一：A
影片二：B
影片三：C
（然後用播放器的重複播放功能，要播幾次就播幾次）
通常我會先用VLC慢速調成80%，先重複播放四、五次，然後要求馬鈴薯頭跟著我一字一字的複誦那個影片的句子。馬鈴薯頭在兩歲八個月左右開始願意複誦句子，之前完全不受控制，所以這個方法來的正是時候。有時候跳針影片太多了或是他覺得累了，我也不會強求他一定要每個都跟讀完。看完一輪跳針影片以後，我會用正常速讀播放完整的那集五分鐘佩佩豬，加強他印象。
目前針對馬鈴薯頭比較弱的法語製作跳針影片，因為每一句都重覆聽過跟複誦過很多次，孩子有印象，也深深烙印在媽媽的腦海裡，我大概能記得90%所有剪過的跳針影片，能在每天的洗澡時間重複大聲念出來，繼續洗腦孩子。有時候剛好遇到在那個情境可以用的句子，請馬鈴薯頭說出來以後就會記得了。例如佩佩豬裡面有一集，佩佩陪媽媽去當消防員，此時消防隊的電話響起，佩佩想要去接時，兔子媽媽說「不要碰」（N'y touche pas）。看玩這一集一起洗澡時，我要碰馬鈴薯頭的洗澡玩具時，他大叫「不要！」。我跟他說，這個時候你可以用N'y touche pas這個詞，之後他就學會了。
會使用跳針影片的最大原因是，我發現人在看影片時，通常都把專注力放在影片上，也就是70%用眼睛，30%才用耳朵。在看自己母語的影片時，使用30%的耳朵就以經夠用了，但是在看外語片時耳朵能力只到能抓關鍵字，聽完一個句子通常是無法完整複述出來的。跳針影片重複播放同樣的影片，讓眼睛已經對影片不再感興趣，用多一點耳朵理解內容。重複播放完兩三次以後，我會重複影片的句子然後稍加翻譯，孩子如果能跟讀，下次再聽到完整影片的句子時會特別用耳朵，這樣就能把這塊補起來。以上內容和數據沒有什麼研究根據，我只是分析自己看外語片的經驗，推測孩子應該也和我有類似的感覺。
跳針學習法遇到的困難是，老公會抱怨，因為在看法文佩佩豬時，如果他在旁邊他也愛一起看（莫名其妙陪養出一個佩佩豬的爸爸粉絲？！老公最喜歡的角色也是爸爸豬）。馬鈴薯頭也不太喜歡，所以只能跟他約定好先看「壞掉的」佩佩豬，再看「好的」佩佩豬。另一個困難點是剪輯影片超花時間，一集5分鐘，如果抓出8-10段裡面的台詞剪成跳針，最快也要花半小時才能完成。我使用的是線上編輯軟體clipchamp，隨時隨地都能用零碎時間剪片，雖然轉檔較快但沒有威力導演好用，我也不會複製並重複貼上已剪好的影片製造跳針效果，所以比較適合一次剪一個句子然後用重複播放來跳針。
目前只有製作法語的跳針卡通，剪了約4片佩佩豬和1片湯瑪士小火車，斷斷續續實行了3個禮拜左右，有一次馬鈴薯頭自己在玩小汽車時竟然在說佩佩豬裡的法文台詞。雖然這個方法好像蠻適合馬鈴薯頭的，不過我們上週去法國科西嘉島玩了九天，覺得他的法語還是沒有很好，懂得也比英語和日語少，只能再繼續觀察。
整體來說還是推薦這個方法讓孩子學外語，多聽並且要求他們聽完後跟讀，持續做下去效果應該會出來。
以下稍微用圖示表示，A B C代表影片中出現的一個句子。
Chiachia一開始的剪法
影片一：AAA BBB CCC
我的剪法
影片一：A
影片二：B
影片三：C
（然後用播放器的重複播放功能，要播幾次就播幾次）
通常我會先用VLC慢速調成80%，先重複播放四、五次，然後要求馬鈴薯頭跟著我一字一字的複誦那個影片的句子。馬鈴薯頭在兩歲八個月左右開始願意複誦句子，之前完全不受控制，所以這個方法來的正是時候。有時候跳針影片太多了或是他覺得累了，我也不會強求他一定要每個都跟讀完。看完一輪跳針影片以後，我會用正常速讀播放完整的那集五分鐘佩佩豬，加強他印象。
目前針對馬鈴薯頭比較弱的法語製作跳針影片，因為每一句都重覆聽過跟複誦過很多次，孩子有印象，也深深烙印在媽媽的腦海裡，我大概能記得90%所有剪過的跳針影片，能在每天的洗澡時間重複大聲念出來，繼續洗腦孩子。有時候剛好遇到在那個情境可以用的句子，請馬鈴薯頭說出來以後就會記得了。例如佩佩豬裡面有一集，佩佩陪媽媽去當消防員，此時消防隊的電話響起，佩佩想要去接時，兔子媽媽說「不要碰」（N'y touche pas）。看玩這一集一起洗澡時，我要碰馬鈴薯頭的洗澡玩具時，他大叫「不要！」。我跟他說，這個時候你可以用N'y touche pas這個詞，之後他就學會了。
會使用跳針影片的最大原因是，我發現人在看影片時，通常都把專注力放在影片上，也就是70%用眼睛，30%才用耳朵。在看自己母語的影片時，使用30%的耳朵就以經夠用了，但是在看外語片時耳朵能力只到能抓關鍵字，聽完一個句子通常是無法完整複述出來的。跳針影片重複播放同樣的影片，讓眼睛已經對影片不再感興趣，用多一點耳朵理解內容。重複播放完兩三次以後，我會重複影片的句子然後稍加翻譯，孩子如果能跟讀，下次再聽到完整影片的句子時會特別用耳朵，這樣就能把這塊補起來。以上內容和數據沒有什麼研究根據，我只是分析自己看外語片的經驗，推測孩子應該也和我有類似的感覺。
跳針學習法遇到的困難是，老公會抱怨，因為在看法文佩佩豬時，如果他在旁邊他也愛一起看（莫名其妙陪養出一個佩佩豬的爸爸粉絲？！老公最喜歡的角色也是爸爸豬）。馬鈴薯頭也不太喜歡，所以只能跟他約定好先看「壞掉的」佩佩豬，再看「好的」佩佩豬。另一個困難點是剪輯影片超花時間，一集5分鐘，如果抓出8-10段裡面的台詞剪成跳針，最快也要花半小時才能完成。我使用的是線上編輯軟體clipchamp，隨時隨地都能用零碎時間剪片，雖然轉檔較快但沒有威力導演好用，我也不會複製並重複貼上已剪好的影片製造跳針效果，所以比較適合一次剪一個句子然後用重複播放來跳針。
目前只有製作法語的跳針卡通，剪了約4片佩佩豬和1片湯瑪士小火車，斷斷續續實行了3個禮拜左右，有一次馬鈴薯頭自己在玩小汽車時竟然在說佩佩豬裡的法文台詞。雖然這個方法好像蠻適合馬鈴薯頭的，不過我們上週去法國科西嘉島玩了九天，覺得他的法語還是沒有很好，懂得也比英語和日語少，只能再繼續觀察。
整體來說還是推薦這個方法讓孩子學外語，多聽並且要求他們聽完後跟讀，持續做下去效果應該會出來。
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