雖然讀者大多住在台灣，但我們外語學習目前還沒有太大的進展，所以就來插播一些其他主題。
馬鈴薯頭目前的中文程度大概跟台灣一般小朋友差不多，當然比起表達能力好的小女生差一截，字彙可能也少一點，但跟媽媽還可以聊托兒所發生的事情。當然在海外如果家裡爸媽都是講中文，孩子口語可以更好，我們資源有限，能達到這個程度我已經很滿足了。以為這是常態，但聽到不少例子孩子三四歲就已經拒絕說母語了，尤其是發現父母一方能說當地語言後，就開始偷懶不使用這個弱勢語言。聽過最經典的例子是我俄國同事全家都用俄語溝通，大女兒更是英德俄三語流利使用，但快四歲的小女兒竟然已經拒絕說俄語，堅持要用德語。這些例子讓我開始思考，到底是什麼因素造成海外多母語的小孩，到最後竟然變成單母語呢？
小孩子一開始可能發展雙母語，但是去托兒所或幼稚園以後，環境語言變得比較單一，他們一整天吃喝拉撒睡，還有最重要的同儕間都需要當地語言，久而久之和另一個在家裡用的母語差距愈來愈大，如果再發現父母能講當地語言，當然會趁機偷懶，找最不花頭腦的語言溝通。所以如果爸媽的環境語不流利，是成功的第一步。
另外共讀也是增加字彙量很大的助力，目前快滿三歲的馬鈴薯頭還無法針對書的內容發表太深入的意見，但他漸漸的會評論他在書上看到的東西。如果他想說話，我唸到一半就會停下來等他說完再繼續。我們的書在兩歲半到三歲看最多的是經濟實惠的小小牛頓，因為裡面主題很多，學到的字彙也會很多元，有時候也會學到比較深的，像是花朵的授粉和昆蟲從幼蟲到羽化的過程，或蜜蜂螞蟻的生活狀況。我的生物科學知識其實很薄弱，很多都是考完試就忘了，趁著共讀也學到很多東西。這些主題都是平常生活不太可能會聊到的，週間晚上都是在趕行程吃飯洗澡睡覺。
玩角色扮演的遊戲也是增進語言能力很好的方法，例如我們在閱讀完星期八幼兒雜誌，如果看到馬鈴薯頭有興趣的主題，就會來角色扮演，我念完一段，我們演一段。馬鈴薯頭最喜歡的是富老闆與窮鞋匠的故事， 我們也喜歡玩大野狼與七隻小羊的角色扮演。不過因為我們有進行多語教育的緣故，我也常常用法語和日語玩。
最後最重要的一點就是傾聽，每次馬鈴薯頭開口我都會欣喜的等他慢慢說完，或是多問問題鼓勵他開口。我發現在瑞士的家庭主婦比較有耐心聽孩子講話，我們托兒所家長應該是因為每天都在趕著上班和接送孩子，幾乎沒有看到他們會跟孩子對話。我自己成長的背景，父母工作很忙，每次遇到很興奮的想分享學校生活，只會聽到爸媽「喔！」的一聲，然後就句點，總覺得被潑冷水了，久而久之就不想跟爸媽聊天。因為這樣的經驗，不管是不是有語言的目的，我都期望自己成為一個能讓孩子信賴並且願意分享的媽媽。
馬鈴薯頭目前的中文程度大概跟台灣一般小朋友差不多，當然比起表達能力好的小女生差一截，字彙可能也少一點，但跟媽媽還可以聊托兒所發生的事情。當然在海外如果家裡爸媽都是講中文，孩子口語可以更好，我們資源有限，能達到這個程度我已經很滿足了。以為這是常態，但聽到不少例子孩子三四歲就已經拒絕說母語了，尤其是發現父母一方能說當地語言後，就開始偷懶不使用這個弱勢語言。聽過最經典的例子是我俄國同事全家都用俄語溝通，大女兒更是英德俄三語流利使用，但快四歲的小女兒竟然已經拒絕說俄語，堅持要用德語。這些例子讓我開始思考，到底是什麼因素造成海外多母語的小孩，到最後竟然變成單母語呢？
小孩子一開始可能發展雙母語，但是去托兒所或幼稚園以後，環境語言變得比較單一，他們一整天吃喝拉撒睡，還有最重要的同儕間都需要當地語言，久而久之和另一個在家裡用的母語差距愈來愈大，如果再發現父母能講當地語言，當然會趁機偷懶，找最不花頭腦的語言溝通。所以如果爸媽的環境語不流利，是成功的第一步。
另外共讀也是增加字彙量很大的助力，目前快滿三歲的馬鈴薯頭還無法針對書的內容發表太深入的意見，但他漸漸的會評論他在書上看到的東西。如果他想說話，我唸到一半就會停下來等他說完再繼續。我們的書在兩歲半到三歲看最多的是經濟實惠的小小牛頓，因為裡面主題很多，學到的字彙也會很多元，有時候也會學到比較深的，像是花朵的授粉和昆蟲從幼蟲到羽化的過程，或蜜蜂螞蟻的生活狀況。我的生物科學知識其實很薄弱，很多都是考完試就忘了，趁著共讀也學到很多東西。這些主題都是平常生活不太可能會聊到的，週間晚上都是在趕行程吃飯洗澡睡覺。
玩角色扮演的遊戲也是增進語言能力很好的方法，例如我們在閱讀完星期八幼兒雜誌，如果看到馬鈴薯頭有興趣的主題，就會來角色扮演，我念完一段，我們演一段。馬鈴薯頭最喜歡的是富老闆與窮鞋匠的故事， 我們也喜歡玩大野狼與七隻小羊的角色扮演。不過因為我們有進行多語教育的緣故，我也常常用法語和日語玩。
最後最重要的一點就是傾聽，每次馬鈴薯頭開口我都會欣喜的等他慢慢說完，或是多問問題鼓勵他開口。我發現在瑞士的家庭主婦比較有耐心聽孩子講話，我們托兒所家長應該是因為每天都在趕著上班和接送孩子，幾乎沒有看到他們會跟孩子對話。我自己成長的背景，父母工作很忙，每次遇到很興奮的想分享學校生活，只會聽到爸媽「喔！」的一聲，然後就句點，總覺得被潑冷水了，久而久之就不想跟爸媽聊天。因為這樣的經驗，不管是不是有語言的目的，我都期望自己成為一個能讓孩子信賴並且願意分享的媽媽。
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