當了媽媽四年了，我跟所有父母一樣，繪本的挑選都是從新手時犯很多錯誤開始，到現在愈來愈上手。
我的繪本之路是從某次回台時，去台北某間超便宜繪本店挑書開始，印象中好像六本五百，十本一千之類的，書的印刷品質也不錯，大多是台版傳統繪本，故事背後都想教導孩子品格，不過孩子只要故事好看畫得好就喜歡了，我也不太在意。我們也從那家店順便帶了包姆與凱羅這一套經典好作品，當時馬鈴薯頭大概一歲半。
接著我開始進攻日系繪本，一次進了小雞、企鵝和野貓系列，還有竹下文子的交通工具系列，交通工具控的馬鈴薯頭很買單，我們每一本繪本都看了非常多次。日系繪本劇情有趣、畫風細膩，但不知道為什麼，每次唸完我都會有很空洞的感覺。接著小天下剛好有曬書節，我也挑選了幾本英美繪本翻譯過來的作品，結果非常後悔，繪本本身沒什麼可挑剔的，但是裡面的文字翻譯之差令人吐血，很多句子我自己念都念得很心虛，只想趕快跳過。
這次慘痛的教訓，讓我明白了自己對繪本文字敘述有非常高的期待，我希望繪本的句子和我小時候愛的橋樑書一樣順暢優美，讓我在念繪本同時也能享受到中文的美以及被文字感動。這也就是為什麼我一開始買的日系繪本也無法打動我，因為中文和日文的語感語法本來就不同，我看日文原文都覺得很正常可愛，但中文翻譯怎麼看怎麼怪。另一方面，我也希望繪本的共讀能夠增加馬鈴薯頭的中文能力，不只是日常生活吃喝拉撒睡的中文程度，而是他能聽懂甚至能用豐富的詞彙表達，以後閱讀書籍時不要變成每個字都會念，但合起來不知道什麼意思。
我本來以為大家對於繪本文字的要求應該跟我差不多，很意外的大部分媽媽都不在意繪本文字的品質，對她們而言只要繪本有趣、有創造力等就是好繪本，不會像我這樣只要遇到詞不達意或怪怪的翻譯句子就渾身不對勁。
確定了我的執著以後，我認真研究什麼樣的繪本能達到我的要求，後來回台就專買這類的繪本。最不讓我失望的就是直銷套書，像台灣麥克、閤林、泛亞等，他們翻譯的水準跟坊間完全不一樣，非常的順暢優雅，我目前最滿意的文字就是出自於泛亞的「畫話聯合國」，雖然不盡然所有的故事都像知名繪本那麼風趣討喜，畫風也比較偏向歐洲傳統繪本風，跟日本繪本的漫畫風大相逕庭，但因為文字很美麗，我每次念的時候仍然很享受。畫話聯合國裡有些書的文字很長，對我而言已經達到橋梁書的文字量了，但是因為字印得比較小，孩子的注意力還是在滿版的圖畫裡。原本馬鈴薯頭在四歲前對這一套繪本是沒什麼興趣的，但在四歲以後很多本都愛不釋手，真是賭對的投資。
其他我有入手的還有「小小百科」、「好玩易懂的25堂政經課 」等套書，不過都沒有「畫話聯合國」念起來這麼讓我如沐春風。我刻意選的套書都是文字敘述稍長的，而市面上受歡迎的繪本大部分還是以故事和圖案為主，文字量小很多。隨著孩子年紀漸長，他也開始習慣我念繪本時的文字長度，能有耐心的聽著我的念的文字敘述。我偷偷觀察到，共讀時他的眼睛是專注在繪本的圖案，但耳朵卻沉浸在文字本身。
會說中文就代表中文好嗎？有些台灣的媽媽對於中文繪本的共讀不太注重，覺得學齡前應該把時間投資在英文繪本上，反正中文上學了以後就會了。我卻持相反意見，很多詞彙還有句子建構等，都是需要長時間累積的，英文是這樣，中文也是。英文或其他外語，他畢竟就是外語，沒有環境還有之後學校的加持，本來就不能期待和母語孩子程度相似。但是人不能沒有母語，我希望我孩子的母語不只聽說，連讀寫也都要到達一定程度。
我小時候雖然被放養很愛看電視，但是我同樣地愛看書。本來看課外書只是我的休閒而已，一直到國高中以後，才發現自己國文不管怎麼考就是比別人好，不管古文詩詞或白話文我都很有興趣，記得我古文觀止曾經被我拿來當課外書。這讓我在日後聯考時考試佔盡了優勢，只要按照學校進度準備就能考得很好。
馬鈴薯頭不在台灣上學，對中文不需要達到這麼高的要求，但是我私心希望他有機會能領略中文語言的美好，就像我希望他領略音樂的美好一樣。
附上最近馬鈴薯頭最愛的繪本 - 泛亞的「畫話聯合國」中的「水蜜桃夫妻」，畫風特別又好看，故事幽默詼諧，很得愛搞笑搞怪的馬鈴薯青睞。
我的繪本之路是從某次回台時，去台北某間超便宜繪本店挑書開始，印象中好像六本五百，十本一千之類的，書的印刷品質也不錯，大多是台版傳統繪本，故事背後都想教導孩子品格，不過孩子只要故事好看畫得好就喜歡了，我也不太在意。我們也從那家店順便帶了包姆與凱羅這一套經典好作品，當時馬鈴薯頭大概一歲半。
接著我開始進攻日系繪本，一次進了小雞、企鵝和野貓系列，還有竹下文子的交通工具系列，交通工具控的馬鈴薯頭很買單，我們每一本繪本都看了非常多次。日系繪本劇情有趣、畫風細膩，但不知道為什麼，每次唸完我都會有很空洞的感覺。接著小天下剛好有曬書節，我也挑選了幾本英美繪本翻譯過來的作品，結果非常後悔，繪本本身沒什麼可挑剔的，但是裡面的文字翻譯之差令人吐血，很多句子我自己念都念得很心虛，只想趕快跳過。
這次慘痛的教訓，讓我明白了自己對繪本文字敘述有非常高的期待，我希望繪本的句子和我小時候愛的橋樑書一樣順暢優美，讓我在念繪本同時也能享受到中文的美以及被文字感動。這也就是為什麼我一開始買的日系繪本也無法打動我，因為中文和日文的語感語法本來就不同，我看日文原文都覺得很正常可愛，但中文翻譯怎麼看怎麼怪。另一方面，我也希望繪本的共讀能夠增加馬鈴薯頭的中文能力，不只是日常生活吃喝拉撒睡的中文程度，而是他能聽懂甚至能用豐富的詞彙表達，以後閱讀書籍時不要變成每個字都會念，但合起來不知道什麼意思。
我本來以為大家對於繪本文字的要求應該跟我差不多，很意外的大部分媽媽都不在意繪本文字的品質，對她們而言只要繪本有趣、有創造力等就是好繪本，不會像我這樣只要遇到詞不達意或怪怪的翻譯句子就渾身不對勁。
確定了我的執著以後，我認真研究什麼樣的繪本能達到我的要求，後來回台就專買這類的繪本。最不讓我失望的就是直銷套書，像台灣麥克、閤林、泛亞等，他們翻譯的水準跟坊間完全不一樣，非常的順暢優雅，我目前最滿意的文字就是出自於泛亞的「畫話聯合國」，雖然不盡然所有的故事都像知名繪本那麼風趣討喜，畫風也比較偏向歐洲傳統繪本風，跟日本繪本的漫畫風大相逕庭，但因為文字很美麗，我每次念的時候仍然很享受。畫話聯合國裡有些書的文字很長，對我而言已經達到橋梁書的文字量了，但是因為字印得比較小，孩子的注意力還是在滿版的圖畫裡。原本馬鈴薯頭在四歲前對這一套繪本是沒什麼興趣的，但在四歲以後很多本都愛不釋手，真是賭對的投資。
其他我有入手的還有「小小百科」、「好玩易懂的25堂政經課 」等套書，不過都沒有「畫話聯合國」念起來這麼讓我如沐春風。我刻意選的套書都是文字敘述稍長的，而市面上受歡迎的繪本大部分還是以故事和圖案為主，文字量小很多。隨著孩子年紀漸長，他也開始習慣我念繪本時的文字長度，能有耐心的聽著我的念的文字敘述。我偷偷觀察到，共讀時他的眼睛是專注在繪本的圖案，但耳朵卻沉浸在文字本身。
會說中文就代表中文好嗎？有些台灣的媽媽對於中文繪本的共讀不太注重，覺得學齡前應該把時間投資在英文繪本上，反正中文上學了以後就會了。我卻持相反意見，很多詞彙還有句子建構等，都是需要長時間累積的，英文是這樣，中文也是。英文或其他外語，他畢竟就是外語，沒有環境還有之後學校的加持，本來就不能期待和母語孩子程度相似。但是人不能沒有母語，我希望我孩子的母語不只聽說，連讀寫也都要到達一定程度。
我小時候雖然被放養很愛看電視，但是我同樣地愛看書。本來看課外書只是我的休閒而已，一直到國高中以後，才發現自己國文不管怎麼考就是比別人好，不管古文詩詞或白話文我都很有興趣，記得我古文觀止曾經被我拿來當課外書。這讓我在日後聯考時考試佔盡了優勢，只要按照學校進度準備就能考得很好。
馬鈴薯頭不在台灣上學，對中文不需要達到這麼高的要求，但是我私心希望他有機會能領略中文語言的美好，就像我希望他領略音樂的美好一樣。
附上最近馬鈴薯頭最愛的繪本 - 泛亞的「畫話聯合國」中的「水蜜桃夫妻」，畫風特別又好看，故事幽默詼諧，很得愛搞笑搞怪的馬鈴薯青睞。
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