因為馬鈴薯頭基礎漢字五百的歷程反抗有點大，可以預見如果再跑趣味性較低的四五快讀又會是一樣的情景，於是我選擇了從初階讀本接續。要讓馬鈴薯頭做他不太願意做的事情，一個階段只能推一件事情。每天叫他去練琴就已經夠折磨人了，我無法想像還要再逼中文下去，所以偷懶選擇了大量閱讀這種樂趣較多的方式，放過孩子也放過自己。
一開始我們選擇了讀寫並重的策略，用亮亮的成長系列小書來帶，先把生字挑出來，然後去找直映識字剛好有又是繁體的字，先讓兒子看了有個印象，然後再用這個筆畫練字網站* 跟著寫一次，最後才是閱讀一本薄薄的亮亮。優點是亮亮音檔念得不錯，文字少字大，讓孩子比較不會看到太多字就心生畏懼。缺點是學完漢字五百以後再看亮亮，還是有好多沒學過的國字，我這種先把生字抓出來找資料的方法讓我工作量大增，所以我們只完成四本。
第二階段是翻出家裡以前買的語文小書包和故事小書包，把裡面字少的幾本先抓出來，半哄半騙讓馬鈴薯頭跟著我指讀。這兩套書我之前買過但兒子只願意看其中的幾本，原本覺得浪費錢的東西還能敗部復活再次利用，已經很滿意了。語文小書包裡面有幾本用的字詞像國小課本那種優美和精煉，雖然插圖不怎麼樣但光念文字就讓我如沐春風。可惜我兒子非常挑，剩下幾本念的意願不大。海外教小子中文最常扼腕的就是花大錢買書，付了跟書籍差不多價錢的郵資，孩子還不買單。
第三階段我開始讓馬鈴薯頭指讀翰林的國語首冊，希望他藉由注音的力量打開廣讀的大門，練了前面幾課以後，發現他注音不知不覺已經學會了，難怪之前指讀遇到沒學過的字也念得出來，於是我們馬上就跳到下個階段了。
第四階段我們開始在睡前固定看絕版的星期八雜誌，和其他雜誌最大的不同就是以故事為主，字又大又清楚，再加上用字遣詞比繪本精緻多了，很適合指讀。馬鈴薯頭能接受一個晚上念兩三篇文章，就這樣我們又念了十幾本雜誌。星期八常常會有一個單元介紹各國風情，字多且常常沒有無注音的文字，我意外的發現馬鈴薯頭能直接閱讀文字不太需要注音。
第五階段是開始用台灣雲端書庫** 借書，讓他念了幾本小兵出版社的橋樑書，第一階段一本約三千字，比閱讀123更適合當孩子的第一套橋梁書。
第六階段的開始是我發現馬鈴薯頭對於中文書沒有特別著迷，我希望能找到他真正喜歡的書籍，讓他像當初閱讀英文牛津樹那樣狂熱。剛好那陣子他開始喜歡上哆啦A夢的卡通，我靈機一動開始指讀哆啦A夢大長篇，果然中了。馬鈴薯頭特別喜歡奇幻科幻的題材，哆啦A夢大長篇雖然是漫畫，但是文字很多，解釋歷史和生物的文字也很深，讓我稍微不擔心孩子會因為看漫畫以後不想看文字。馬鈴薯頭太喜歡劇情了，慢慢把八本總共一千多頁的漫畫歷時兩個月指讀完，能正確得唸出約90%左右的字。
接下來我們應該還是會繼續把手邊的哆啦A夢大長篇看完，希望他能更習慣爬文字以後，能慢慢進入到橋梁書。至於自主閱讀我還不太敢抱什麼期望，只要他願意指讀念出來，我繼續當書僮也甘願。
* 筆畫練字網站，感謝戰友推薦 http://cd.knsh.com.tw/StrokeOrder/?u=111&z=1
** 台灣雲端書庫 (可線上辦證，但今年度的借閱還在談合約中) https://lib.ebookservice.tw/ntl2/#
附上我覺得解釋時間軸很棒的大雄與恐龍其中兩頁，如果願意讀這麼多文字，之後橋梁書應該也比較不會害怕。
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