5-6歲的日語學習 (14) – 超強大保母

轉眼間我們和兩個日本保母都已經合作了四個月了，雖然馬鈴薯頭還是不願意開口說日文，但是聽力有進步了，這都意多虧了我們的日本保母A，從一開始保母說一半英文一半日文，到現在幾乎對話都是日文了。

保母A我們滿意得不得了，她做一個月我就主動加薪了。A平常就在幼稚園兼職，很有耐心會努力跟馬鈴薯頭說日文，然後盯他每次寫平假名，會問她的日本媽媽朋友們要怎麼樣帶小孩日文，偶爾會一起烤餅乾，也會帶各種節日手作，總之就是非常有心的保母。她帶的東西常常會讓我感到很驚豔，例如上次是帶馬鈴薯頭拿著垃圾袋、戴上手套去街上撿垃圾。

雖然我擅長畫畫也會一點平面設計，但說到勞作我是非常手拙的媽媽，對於手做一點興趣也沒有，有時候不得不做的手做例如春節的布置和手做，我都要非常痛苦的逼自己上網找靈感然後帶著兒子把東西生出來。日本保母是個非常擅長手做的人，讓我佩服不已。

例如聖誕節她帶兒子去森林撿掉落的樹葉，用色紙做了一些裝飾品，就變成了一盆小聖誕樹了。

開始讓馬鈴薯頭共讀日本巧虎以後，驚訝的發現他們對於傳統節慶的重視，每個節慶網路上都有無數的親子手做可以玩。一月做的是福神，要蒙著眼睛猜位置把五官貼到紙上，會貼出超好笑的福神臉。

二月做的是用撒豆子驅鬼的習俗，A讓馬鈴薯頭射摺紙的忍者飛鏢把鬼趕走。

三月是日本的女兒節ひな祭り，A也準備了手做，但據說因為馬鈴薯頭當時心情不好所以由A幫忙做娃娃，馬鈴薯頭畫背景。

比較頭痛的是馬鈴薯頭大概看出來了A比較年輕好欺負，所以最近鬧脾氣的次數變多了，現在都要讓他們一開始就出門踢足球，之後的手做活動才能繼續下去。

另一個日本保母B會帶她的其中一個孩子到我們家一起帶，本來寄望會有類似托兒所的效果，但很令人失望的是這位日本媽媽並沒有努力對馬鈴薯頭說日文，大部分都對自己的孩子說話，通常就是到家裡陪玩然後帶到外面遊樂設施而已，效果真的很不好，所以我只有讓他們兩週來一次，因為B和馬鈴薯頭的親密感不強，所以馬鈴薯頭反而比較不會亂鬧脾氣。我一直掙扎要不要結束，但老公每次都被老公勸退，直到最近找到了長期的法國保母可以取代原本的時間，我終於下定決心要結束了。

四歲以後要用環境學外語真是難上加難，我只能盡力找資源，看能走到哪裡。能讓馬鈴薯頭小小年紀就體驗日本的文化和傳統，已經是很棒的收穫了。