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6-7歲的中文學習 (23) – 橋梁書挑戰之後

上一篇的橋樑書挑戰已經過了五個月,馬鈴薯頭當初沒有完成挑戰,原本設定的書看了三分之二 (原本設定的書更少,但我後來看狀況不錯還偷偷塞書進去愈疊愈高)。一開始狀況不錯,到後來文字量小的書都看完了,接下來每本書都要念很久,他就開始啟動悲觀模式覺得很辛苦永遠也看不完,最後就放棄了。

沒錯,馬鈴薯頭是一個抗壓性非常低、非常容易放棄的外向型高敏感兒童,適度的壓力對一般人而言可能是很好的驅動力,例如常常聽到朋友要報語言檢定考,有考試他們才會想要唸書,但一點點壓力對馬鈴薯頭而言壓力卻是殺傷力。我們很早就在家一起親子共學,一起嘗試過各種學習活動,讓我非常了解他在學習中的優勢和劣勢,也在活動中慢慢讓他理解學習本來就是倒吃甘蔗,一開始什麼都不會很辛苦,堅持下去就能有成果,期望把他超低的抗壓性拉上來。

挑戰失敗後我又打起精神找出對策。根據我的判斷他的中文認字很大一部分都是似懂非懂,所以我們打掉重練重跑漢字五百。當年漢字五百只花了半年就解決,還沒有記得很牢,加上那時候不是文字敏感期,無法藉由指讀銜接下去,久了連很基本的都忘記了。這一次我確保他學過的字一定要能看到的第一眼就能唸出讀音,學過字我都會自製Wordwall網站的字卡小遊戲,給他用轉輪盤或是翻卡片的方式,念得出來才能消掉換新字,要不然會一直留在輪盤上到最後,甚至明後天都還會一直出現。 

這種重複性的練習法很枯燥,卻是學習最有效率的方法,練琴也大概是這麼個回事,專門練彈不好的那一個小節遠比重複練整首曲子很多次還有用很多。幸好Wordwall網站有點聲光效果,要不然馬鈴薯是無法接受一般字卡的。原本想把整個漢字五百每個字都嚴格練習完畢,但馬鈴薯頭看了一半就失去興趣了,我們這部分就先暫停。

如果橋梁書挑戰失敗的主因是因為常見字不熟,那第二個失敗的原因絕對是注音拚得不夠熟。於是我也把注音符號弄到Wordwall上去做魔鬼訓練,一開始先練習單個注音,接著再雙拼和三拼,總算拚的速度和正確度都有進步了。

 

做了幾個月的Wordwall後馬鈴薯頭已經彈性疲乏了,剛好這兩年來堆在娘家和朋友家超過一百公斤的橋樑書運到了瑞士,馬鈴薯頭開箱了怪傑佐羅力整套,喜孜孜地要我指讀。原本沒有打算從文字量多的佐羅力開始,但興趣是最好的老師,馬鈴薯頭耐性、專注力和指讀正確度都比半年前好非常多。佐羅力有幾本劇情精彩,兒子還會因為太想知道後面的劇情想要一次看完整本。

如果說佐羅力是馬鈴薯頭的愛,我私心最喜歡的橋樑書是前輩狂推的「青蛙與蟾蜍」,雖然是50年前的老派畫風一開始很難推銷給馬鈴薯頭,但撐過前面幾篇以後會愛上這種很舒服平淡又帶有一點詼諧寫作方式。雖然是翻譯書但是沒有翻譯書卡卡的感覺,裡面偶爾重複的句子和文字,還有短篇故事的格式讓孩子很容易就念完一篇,開始有了成就感。

撐過了這半年的灰暗期,馬鈴薯頭現在的中文學習稍微穩定平順了。除了橋梁書以外,我計畫再度重啟Wordwall的魔鬼訓練計畫,幫他把更多國字的讀音訓練得更直覺,還有注音正確度也要繼續提高,畢竟光靠指讀學,到底是否能把生字記牢這一點令人不安。

這兩年因為都在拚中文,只能捨棄其他語言從我這邊的輸入。雖然從影片、生活中的接觸下,英文的聽力和口說進步很多,不過閱讀整個放水流。所幸之前學過的還沒完全忘記,我們前幾天也正式開始用自然發音的遊戲闖關,把希望把整套自然發音的規則學得好一點,之後有緣再開始慢慢找回失落的英文閱讀。

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