馬鈴薯頭終於實現我的心願到台灣小學去寄讀了！這個計畫在馬鈴薯頭兩、三歲時在我腦海中成形，可惜在最適合入學的小學一年級時因疫情的台灣入境管制暫時擱置了。原本去年年底有機會趁著聖誕假期先去探路，但因入境後的十個工作天才領得到他的居留證而再次錯過入學，一直到現在才連著瑞士學校的春假又多請了兩週，湊滿了一個月到台灣遊學了。
馬鈴薯頭對於我這個安排一直有點擔心和小抗拒，對他而言就是一個全新的環境和未知的選項，他一直抱怨為什麼瑞士放假在台灣還要繼續上學？領到居留證以後可不可以不去上學？
一個朋友也是同一段時間把孩子送回台灣遊學，她學校事先聯絡好了，週六入境週一就直接上學，老師會在校門口等她，制服跟課本也都準備好了。對比之下，我只有去年暑假時跟註冊組聯絡，此次回台前沒有先知會學校，不知道會不會有什麼文件缺漏而不能入學，所以有點擔心。
我們的一切擔憂都在到註冊組報到時煙消雲散了。對於某些學校而言，處理這些短期寄讀的事情是增加他們的業務量，有聽過兩個家庭被勸退只有短期是否能不要入學，而我們幸運的受到S小學的熱忱接待。S小學的附近在十二年前開了一間新學校，沒多久新學校成了滿額學校，搶走了不少S小學的學生。註冊組長說，現在的一、二年級都還有九個、十個班級，但今年九月的新生因為少子化變成只有七班了。我猜我們的入學即使是短期的，但對於S小學的「業績」還是有小小的貢獻。除了我們以外，S小學才剛剛接待兩個德國長大的台灣女孩遊學一個月，之前也有不會說中文在澳洲長大的台灣孩子寄讀過。
填寫完資料後就要分班了，S小學的原則是人數較少的班級優先被分到，如果兩個班級人數相同，就要看男女比例，馬鈴薯頭是男孩，就會被分到男生人數少的班級。教務處的牆壁上有個大黑板，寫滿了六個年級的每個班級老師名字和男女生人數。由於四班和五班班級人數和男女人數都一樣，所以學校準備了一個箱子請馬鈴薯頭抽乒乓球決定要進四班還是五班，儀式感滿滿。
抽完籤後下一站是學校的合作社購買制服和補充教材，當我很驚訝學校沒有廢掉福利社時，S小學笑著說他們是全市裡唯一一個還有合作社的小學，也還保留了每週一次的升旗典禮，要戴同款式的帽子。比較特別的是S小學廢除了制服，體育服就是當制服，既舒服又方便省錢，不需要像我以前那樣早上起床腦袋打結忘記那天有體育課必須穿體育服，很尷尬地成為全班唯一服裝不同的人。
馬鈴薯頭班上的老師此時也來合作社迎接我們，帶我們去看馬鈴薯頭明天要上課的教室，他的桌子也已經準備好了，不愧是效率超高的台灣阿！老師說學校之前入學的澳洲孩子就是在她的班級，我問老師，她不太會說中文，那還需要做作業嗎？老師回答，當然要，這樣才會進步。不過老師答應讓馬鈴薯頭的作業「盡力就好」，例如生字本一個字不需要寫太多次把格子填完。
帶著馬鈴薯頭去教務處、抽乒乓球、買制服課本、還有看未來教室這些儀式感，不但讓馬鈴薯頭克服了對未知入學的恐懼，也讓他開始期待隔天正式上學了。
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