投入語言早教的行列後,我也檢視了自己的童年經驗。我爸媽是沒有在弄什麼早教的的,不過也不能說完全沒有,我曾經五歲時被送去學過幾個月的鋼琴,因為常常被老師敲手指,自信心大失就放棄了,後來小學四年級才自己跟爸媽要求重新學鋼琴。小學時爸媽也送我去學心算和美術,但是我都是去那邊混時間,遇到瓶頸不知道怎麼繼續下去就淡出了。
我小時候的家境不太好,但父母後來開店選對產業,在我小學四五年級時已經在偏鄉小鎮買了透天的房子,並不是沒有錢,但爸媽隱隱約約讓我覺得買書是浪費錢,媽媽小學每個月只給我買一本書的額度,理由是太容易得到的話我不會珍惜。所以我都要到書局精挑細選,每一本都好像要但只能買一本阿。每一本買回來的書我都看過好多次。我非常羨慕班上幾個同學,家裡總是有好多好多看不完的書,她們也都是喜歡閱讀的孩子,為什麼她們的爸媽不會擔心她們不珍惜呢?
嚴格來說,爸媽的目的是達到了,但我漸漸無法滿足,就自己跑圖書館借書沉浸在兒童文學裡,我非常愛亞森羅蘋,一看就沉迷無法自拔,每一本都看過好多次,也看過福爾摩斯和赤川四郎的偵探推理,或是中國/世界經典文學翻譯給國小學生看的書籍,我也喜歡唐詩宋詞,會自己挑幾首背下來。因為小時候打下的文學底子,我往後的求學生涯中,國文一直都是我很擅長的科目之一。
根據我的童年經驗,好像不太需要早教,小朋友自己就會自動自發找書去看了,我的求學歷程也非常順利,但是我自己當媽媽後卻不想要走自己以前的路,原因是我覺得我對書本的喜愛和對文字的一點天分是例外,不是每個人都能在不注重閱讀的家庭長大後自己喜歡閱讀的。另一點原因是,我發現我的爸媽在我學習的路上沒有陪伴我,我感謝他們送我去學才藝,但他們不會問我我上課學了什麼,不會問我學習上有沒有瓶頸。例如我的鋼琴,我爸媽從來不會問我練琴的進度,就算我當週偷懶沒練也不會有人發現。我希望自己能參與孩子學習的過程,藉由共學來增進感情,也鞭策自己花更多時間和心思在孩子身上。
我的童年經驗並不是單一事件,而是這一代許多人成長時的共同經驗。我老闆是個對東亞政經很有研究的人,他說過,台灣以前是這麼窮的國家,到我們爸媽那一代開始經濟起飛,到我們這一代開始物質豐裕,因為這三代的成長背景差很多,注重的東西也不一樣,像馬斯洛的需求層次理論一樣,吃飽喝足後,才會開始注重教育和心靈層面。所以我們也不用去怪自己的爸媽,如果我們生活在他們的時代也會有相同的想法。
當父母最棒的事情就是能夠再經歷一次童年,小時候的不能選擇過什麼生活,當了爸媽等於給自己再一次的主導機會。
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