企鵝托兒所的客層是外派人員或白領外國人，他們設計出來的課程例如每月的小朋友出遊行程和復活節養小雞的噱頭等，的確能打中很多爸媽的心。如果我們只去過這個托兒所可能也會覺得這裡是很棒的地方，但可惜的是，因為我工作搬家的關係，我們換過太多家托兒所了，有比較就有感受。
企鵝托兒所的缺點如下：
一、老師非母語。英文的老師是印度人，我們報名前雖然行政人員一直打太極，但我有一次自己跑去，剛好遇到印度人老師，我覺得她很親切，英文有口音也沒關係我能接受。如果我真的這麼在意要母語人士，就會送兒子去很嚴格的雙語蒙式了。但是連德文的老師都是非母語的，覺得是一個大扣分，明明這裡母語的老師這麼多，為什麼要找非母語的主要老師呢？
二、主要老師動作粗魯。正式入學前有兩週托兒所需要家長陪同的過渡期，我跟老公都有就近觀察一陣子。主要老師年紀比較大，在帶circle time的時候覺得感受不到她鼓舞人的熱情，有點德國大嬸晚娘臉，小朋友吃點心時，看她把水粗魯放在桌上，食物幾乎用丟的給小朋友，就覺得很不OK。但另一方面，有時候她在我面前誇獎今天兒子幫她做手做非常棒，然後偷偷跟我說孩子做的好的時候要鼓勵稱讚他，有時候又覺得她還不錯。
三、過於刻意和制式的美術課。兒子在前家可怕的托兒所因為太無聊了，創作過非常棒的作品，好幾張我都好喜歡，很有他自己的風格，畫面平衡顏色又美。之前的托兒所和我們都沒有給過塗色畫，我自己非常不喜歡給孩子塗色畫，沒想到這家托兒所每天都有塗色畫，有時候一天好幾張。我可以猜想塗色畫的目的是為了訓練孩子的手部肌肉，畢竟看到空白人的本能就是想要去塗顏色，但是我希望他的藝術課是無拘無束的創作，而不是一看到顏色就跑去塗。塗色畫不是不能給，而是要國小以後才給。兒子自從進這家托兒所以後，就幾乎沒有機會創作過自己的作品了。如果我當時知道這個問題，一定不會把馬鈴薯頭送去，可見得我有多在意。但既然已經進來了，前面的優點也的確不錯，只能暗自慶幸幸好之前是送鼓勵創作的玫瑰托兒所，企鵝托兒所的其他小孩子應該每個都被訓練得只會塗色吧。
四、留白時間。企鵝托兒所安排豐富的另一面，就是給孩子的留白間很少，從托兒所裡面玩具數量只有前一家托兒所的五分之一可以看出來，這裡不會給小孩太多的自由時間。雖然上課不見得就是逼小孩學習，但事實上的確是比玩玩具無聊。
五、看卡通
當初的中文課雖然讓我不期不待，但我以為至少老師會用好玩的方式讓孩子學一點基本句子，結果發現都在唱中文兒歌就算了，兒子竟然告訴我老師會讓他們看中文卡通。雖然我自己也會給一點卡通，但我期待去上托兒所應該禁止看電視的，幸好只有每週中文課一下下。更讓我驚嚇的是，兒子有次告訴我他們在放虎姑婆卡通，我自己小時候都超怕這個故事的啊！
以我的標準應該是全台灣沒幾家托兒所能符合，只能放寬心。
前前家的公立玫瑰托兒所是我們心目中最完美的托兒所，環境優美，老師非常負責任也很專業，他們不會塞知識給小孩，而是讓小孩在手做繪圖甚至玩玩具奔跑中成長。托兒所裡雖然玩具很多，但老師會教孩子們玩具不是你的，你不能去搶別人的玩具，也不能霸佔著玩具不給別人玩。小朋友會一起進廚房烤餅乾烤蛋糕，每個月會發一張主題，裡面是他們自己編的教案，春天就唱春天的歌，冬天大家觀察雪的溶化，四季有時候會用繪本來帶，老師有次還借了我德文版的「森林裡的松鼠」回去看。馬鈴薯頭在玫瑰托兒所裡跟大家感情都很好以外，還交到一個興趣相同的摯友Sami，他們會一起玩汽車也會吵架，兒子看到Sami和別人比較好也會吃醋，在那裡的一年半時光，馬鈴薯頭天天都很開心。只可惜，我在那個城市的工作是一場惡夢，對比現在在蘇黎世的工作則是我有生以來工作過最棒的地方了。
上週五老公帶馬鈴薯頭回玫瑰托兒所一個多小時，老師跟同學都好開心，馬鈴薯頭瘋狂的跟
昔日好友到處跑跳，Sami剛好最近也迷上恐龍，開心的跟馬鈴薯頭玩恐龍玩具。老公說，他好久都沒有看到兒子臉上這種笑容了。我們決定偶爾會送他週五去玫瑰托兒所當客座小朋友，老師也舉雙手歡迎呢！
附圖是兩週前去的法蘭克福自然科學博物館。
企鵝托兒所的缺點如下：
一、老師非母語。英文的老師是印度人，我們報名前雖然行政人員一直打太極，但我有一次自己跑去，剛好遇到印度人老師，我覺得她很親切，英文有口音也沒關係我能接受。如果我真的這麼在意要母語人士，就會送兒子去很嚴格的雙語蒙式了。但是連德文的老師都是非母語的，覺得是一個大扣分，明明這裡母語的老師這麼多，為什麼要找非母語的主要老師呢？
二、主要老師動作粗魯。正式入學前有兩週托兒所需要家長陪同的過渡期，我跟老公都有就近觀察一陣子。主要老師年紀比較大，在帶circle time的時候覺得感受不到她鼓舞人的熱情，有點德國大嬸晚娘臉，小朋友吃點心時，看她把水粗魯放在桌上，食物幾乎用丟的給小朋友，就覺得很不OK。但另一方面，有時候她在我面前誇獎今天兒子幫她做手做非常棒，然後偷偷跟我說孩子做的好的時候要鼓勵稱讚他，有時候又覺得她還不錯。
三、過於刻意和制式的美術課。兒子在前家可怕的托兒所因為太無聊了，創作過非常棒的作品，好幾張我都好喜歡，很有他自己的風格，畫面平衡顏色又美。之前的托兒所和我們都沒有給過塗色畫，我自己非常不喜歡給孩子塗色畫，沒想到這家托兒所每天都有塗色畫，有時候一天好幾張。我可以猜想塗色畫的目的是為了訓練孩子的手部肌肉，畢竟看到空白人的本能就是想要去塗顏色，但是我希望他的藝術課是無拘無束的創作，而不是一看到顏色就跑去塗。塗色畫不是不能給，而是要國小以後才給。兒子自從進這家托兒所以後，就幾乎沒有機會創作過自己的作品了。如果我當時知道這個問題，一定不會把馬鈴薯頭送去，可見得我有多在意。但既然已經進來了，前面的優點也的確不錯，只能暗自慶幸幸好之前是送鼓勵創作的玫瑰托兒所，企鵝托兒所的其他小孩子應該每個都被訓練得只會塗色吧。
四、留白時間。企鵝托兒所安排豐富的另一面，就是給孩子的留白間很少，從托兒所裡面玩具數量只有前一家托兒所的五分之一可以看出來，這裡不會給小孩太多的自由時間。雖然上課不見得就是逼小孩學習，但事實上的確是比玩玩具無聊。
五、看卡通
當初的中文課雖然讓我不期不待，但我以為至少老師會用好玩的方式讓孩子學一點基本句子，結果發現都在唱中文兒歌就算了，兒子竟然告訴我老師會讓他們看中文卡通。雖然我自己也會給一點卡通，但我期待去上托兒所應該禁止看電視的，幸好只有每週中文課一下下。更讓我驚嚇的是，兒子有次告訴我他們在放虎姑婆卡通，我自己小時候都超怕這個故事的啊！
以我的標準應該是全台灣沒幾家托兒所能符合，只能放寬心。
前前家的公立玫瑰托兒所是我們心目中最完美的托兒所，環境優美，老師非常負責任也很專業，他們不會塞知識給小孩，而是讓小孩在手做繪圖甚至玩玩具奔跑中成長。托兒所裡雖然玩具很多，但老師會教孩子們玩具不是你的，你不能去搶別人的玩具，也不能霸佔著玩具不給別人玩。小朋友會一起進廚房烤餅乾烤蛋糕，每個月會發一張主題，裡面是他們自己編的教案，春天就唱春天的歌，冬天大家觀察雪的溶化，四季有時候會用繪本來帶，老師有次還借了我德文版的「森林裡的松鼠」回去看。馬鈴薯頭在玫瑰托兒所裡跟大家感情都很好以外，還交到一個興趣相同的摯友Sami，他們會一起玩汽車也會吵架，兒子看到Sami和別人比較好也會吃醋，在那裡的一年半時光，馬鈴薯頭天天都很開心。只可惜，我在那個城市的工作是一場惡夢，對比現在在蘇黎世的工作則是我有生以來工作過最棒的地方了。
上週五老公帶馬鈴薯頭回玫瑰托兒所一個多小時，老師跟同學都好開心，馬鈴薯頭瘋狂的跟
昔日好友到處跑跳，Sami剛好最近也迷上恐龍，開心的跟馬鈴薯頭玩恐龍玩具。老公說，他好久都沒有看到兒子臉上這種笑容了。我們決定偶爾會送他週五去玫瑰托兒所當客座小朋友，老師也舉雙手歡迎呢！
附圖是兩週前去的法蘭克福自然科學博物館。
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