馬鈴薯頭的Yamaha鋼琴課從去年八月底開始，到今年的一月份開始崩壞，開始上課幾乎沒彈琴過，連唱跳也不配合。儘管上次上台表演讓他非常喜歡，但平常上課狀況還是很糟。為此我已經暗自倒數課程滿一年結束的日子，期滿就不繼續上第二年的課程了。
我還是很喜歡Yamaha的概念，如果可以還是希望能把初級四本都學完。原本的計畫是暑假回台灣時，天天在娘家附近的Yamaha上半小時，把一整冊概念粗略學完以後，鋼琴的部份我再回瑞士時自己盯，反正Yamaha很大一部分都是唱跳。可惜因為疫情的緣故，我們暑假的日本和台灣行可能要泡湯了，這條路行不通。不過也是因為疫情，我們發現了另一條路。
因為瑞士的疫情我們的Yamaha課程全部變成視訊課，讓我的生活頓時變彩色的。不但免除了把小孩托出門的煩擾並省了兩小時來回的車程，同樣是馬鈴薯頭上課在吵鬧，實體課程會讓我怕吵到其他人而壓力很大，線上課程只要把麥克風關掉，再怎麼吵鬧都不怕。既然現在都要視訊上課，與其找學費高昂且全年四分之一時間都在放假的瑞士Yamaha，不如試試看台灣Yamaha的老師有沒有人願意視訊授課，很幸運的透過友人牽線我們找到了適合的老師。( 我超級感謝這位朋友的!!)
開始上課前，我規劃先利用瑞士春假的三週上兩次課，如果馬鈴薯頭上課狀況良好，就把瑞士的幼兒班第一年上完，七月中以後跟老師開始第三冊。如果接受度不高的話就先把瑞士的Yamaha課停掉，我自己找教材教，有機會回台灣再去上Yamaha的課補起來。
不得不說能在Yamaha生存下來帶班多年的老師都有兩下子，很知道孩子的狀況能引起孩子的興趣，也很會跟孩子對話，上課節奏順暢完全不會乾掉。馬鈴薯頭是個害羞的學生，平常跟我一起唱得很大聲，但上課的時候會不好意思唱出來，尤其又遇到新的老師，但是一對一有互動至少能引起他的注意力，比瑞士的團體視訊班效果好。台灣Yamaha我們安排一次上課只有25分鐘，剛好在馬鈴薯頭能忍受的極限，效果比瑞士的一次一小時好。瑞士Yamaha的團體視訊班一次有八位小朋友，光是要等每位小朋友輪流彈完一樣的東西就浪費很多時間，馬鈴薯會無聊的想逃跑。
學費也是一個很大的誘因，算算台灣一對一的學費還比瑞士八到十人的團體課便宜一半。一對一的時候還能個別指導，老師可以很有耐心的聽他彈完，彈錯的地方慢慢糾正。同樣都是個別指導，我指導馬鈴薯頭的時候他反彈會比較大，被老師指導的時候就很配合。一對一的另一個優點是可以照著自己的步調走，不用擔心孩子狀況是班上吊車尾的，也不用被班上程度超好的同學刺激。
上完兩堂視訊課以後，老師說馬鈴薯的蜜蜂曲的左手和絃轉換有比較順了，讓我再給他多一點時間，並提到馬鈴薯頭唱音名的時候唱得很準，他的優勢在耳朵和唱，彈奏只要有複習就好，穩定度會愈來愈好。我提到朋友們的年齡相近的女兒們都是一次彈奏半小時甚至一小時起跳的，老師則是認為小孩子變穩定的時間點都不一樣，要我耐心等待。
目前跟老師討論的結果是七月中之後一週上兩堂課25分鐘的課，如果孩子跟不上的話可以放慢到一周一堂。進度會盡量跟台灣的團體班相同，預計再一年左右上完幼兒班，一切順利的話之後能進到夢想中的先修班。會說是夢想中，是因為我上網查過先修班的內容，會唱更多複雜的譜，教孩子配左手伴奏以及帶到更多樂理，連我自己都想上了。
找台灣老師視訊的上法比較適合已經上過Yamaha團體班一陣子的學生，已經知道課程的流程以及如何配合，最好已經開始雙手彈，如果一開始就直接視訊上課孩子可能比較難坐得住。
我還是很喜歡Yamaha的概念，如果可以還是希望能把初級四本都學完。原本的計畫是暑假回台灣時，天天在娘家附近的Yamaha上半小時，把一整冊概念粗略學完以後，鋼琴的部份我再回瑞士時自己盯，反正Yamaha很大一部分都是唱跳。可惜因為疫情的緣故，我們暑假的日本和台灣行可能要泡湯了，這條路行不通。不過也是因為疫情，我們發現了另一條路。
因為瑞士的疫情我們的Yamaha課程全部變成視訊課，讓我的生活頓時變彩色的。不但免除了把小孩托出門的煩擾並省了兩小時來回的車程，同樣是馬鈴薯頭上課在吵鬧，實體課程會讓我怕吵到其他人而壓力很大，線上課程只要把麥克風關掉，再怎麼吵鬧都不怕。既然現在都要視訊上課，與其找學費高昂且全年四分之一時間都在放假的瑞士Yamaha，不如試試看台灣Yamaha的老師有沒有人願意視訊授課，很幸運的透過友人牽線我們找到了適合的老師。( 我超級感謝這位朋友的!!)
開始上課前，我規劃先利用瑞士春假的三週上兩次課，如果馬鈴薯頭上課狀況良好，就把瑞士的幼兒班第一年上完，七月中以後跟老師開始第三冊。如果接受度不高的話就先把瑞士的Yamaha課停掉，我自己找教材教，有機會回台灣再去上Yamaha的課補起來。
不得不說能在Yamaha生存下來帶班多年的老師都有兩下子，很知道孩子的狀況能引起孩子的興趣，也很會跟孩子對話，上課節奏順暢完全不會乾掉。馬鈴薯頭是個害羞的學生，平常跟我一起唱得很大聲，但上課的時候會不好意思唱出來，尤其又遇到新的老師，但是一對一有互動至少能引起他的注意力，比瑞士的團體視訊班效果好。台灣Yamaha我們安排一次上課只有25分鐘，剛好在馬鈴薯頭能忍受的極限，效果比瑞士的一次一小時好。瑞士Yamaha的團體視訊班一次有八位小朋友，光是要等每位小朋友輪流彈完一樣的東西就浪費很多時間，馬鈴薯會無聊的想逃跑。
學費也是一個很大的誘因，算算台灣一對一的學費還比瑞士八到十人的團體課便宜一半。一對一的時候還能個別指導，老師可以很有耐心的聽他彈完，彈錯的地方慢慢糾正。同樣都是個別指導，我指導馬鈴薯頭的時候他反彈會比較大，被老師指導的時候就很配合。一對一的另一個優點是可以照著自己的步調走，不用擔心孩子狀況是班上吊車尾的，也不用被班上程度超好的同學刺激。
上完兩堂視訊課以後，老師說馬鈴薯的蜜蜂曲的左手和絃轉換有比較順了，讓我再給他多一點時間，並提到馬鈴薯頭唱音名的時候唱得很準，他的優勢在耳朵和唱，彈奏只要有複習就好，穩定度會愈來愈好。我提到朋友們的年齡相近的女兒們都是一次彈奏半小時甚至一小時起跳的，老師則是認為小孩子變穩定的時間點都不一樣，要我耐心等待。
目前跟老師討論的結果是七月中之後一週上兩堂課25分鐘的課，如果孩子跟不上的話可以放慢到一周一堂。進度會盡量跟台灣的團體班相同，預計再一年左右上完幼兒班，一切順利的話之後能進到夢想中的先修班。會說是夢想中，是因為我上網查過先修班的內容，會唱更多複雜的譜，教孩子配左手伴奏以及帶到更多樂理，連我自己都想上了。
找台灣老師視訊的上法比較適合已經上過Yamaha團體班一陣子的學生，已經知道課程的流程以及如何配合，最好已經開始雙手彈，如果一開始就直接視訊上課孩子可能比較難坐得住。
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