我在小孩一歲左右就開始研究要日後要怎麼教他中文，幸好資料蒐集得早，沒有走太多偏路。那時候的目標是希望孩子能看得懂中文，從簡單的繪本開始閱讀，目標是能看我以前喜歡的東方出版社的亞森羅蘋和世界少年文學精選。中文習字從想就覺得是場硬仗，不在台灣念書應該不需要投資這麼多時間練習書寫吧？我當時是這麼想。
想不到今年完全被推翻了。第一個契機是我的部落格網友安媽分享過，只靠閱讀的識字會遇到瓶頸，很多長得像的字永遠搞不清楚，只能靠上下文猜。第二個原因是我改變帶馬鈴薯頭中文的方向，除了打算跟著台灣的國語課本走以外，每一課上完都要寫習作和自修，才能學得紮實，不會寫字的話是無法做到的。最後一個爆發點是，我發現馬鈴薯目前的中文識字量還算勉強可以，雖然很多都不太確定音調，但是都可以大概猜出類似的發音，理論上應該是要開始沉浸在閱讀的世界啊，但是這件事情沒有發生。只有在我要求的時候會一起指讀，還會討價還價，願意一人念一句已經算好的，很多時候一看到比較多字就想逃避。不只中文這樣，英文也是類似情形，明明不要太難的文字每個都念得出來，但是就是不太願意自己念。
我後來分析了一下不成功的原因，除了他的眼睛有稍微的遠視，需要近距離用眼可能有點吃力，還有一個可能是他的頭腦發展還沒有真正到文字閱讀期。與其花很多時間在訓練閱讀只能得到一點小成果，不如趁現在把目標轉向寫字。
今年一開始的習字我們是從英文和數字的描字開始，馬鈴薯頭因為愛畫畫所以手指肌肉已經很成熟，但他個性超級硬，只想要照他的筆畫順序寫，不太願意接受我指導正確的筆劃。中文習字之前曾用線上中文課希望花錢消災，讓老師帶馬鈴薯頭寫字，一開始效果很好，不過每況愈下，除了馬鈴薯頭不但不願意再上課寫字，我還發現老師也不注重筆劃，筆劃大方向錯誤的話以後會很難改，所以還是得媽媽我自己出馬盯。
我們曾在去年用過觸控螢幕的電腦在一個網站* 練習一些國字的筆順，除了上面列出的字以外也可以自己輸入文字練習，馬鈴薯頭大概對國字寫字方法有基礎的認識，但是觸控筆一滑畫面就會跳掉，所以我們沒有用很久。
今年三月我從自製習字本網站** 印了一些字給他寫，但可能因為格子太小了非常不成功，他寫的意願很低，就算用白紙他也會把一個字寫超大，一張紙一次就報廢了。
後來為了節省資源，我們換用透明書寫袋，一開始是印一些字讓他蓋在下面描寫，雖然他很愛寫覺得描字很舒壓，但只用描的根本沒用腦子思考，字都記不起來。後來換成我書寫一次標上筆劃順序，他跟著寫兩次，就這樣他從一開始歪七扭八，雖然斷斷續續沒有每天寫，寫了一個月左右字就變好看了。
五月台灣疫情爆發後我在網站上看到南一出版社免費分享的國小國語教材電子書***，還很佛心的低年級還包含了自修類補充教材，南一課本的文字中年級之後非常優美，因為想要跟著這個教材走，我們開始跟著課本上的單字練習國字。
這次我用一個香港小學的習字app****，輸入字以後可以印出大格子的單字含筆劃，讓馬鈴薯頭開始在白紙上書寫。雖然香港的筆劃有些字跟台灣會不太一樣，但是這個排版和格子大小實在太適合學齡前幼童了，用得很順手。習字的上方有筆劃可以參照，我設定一行有六個格子，每天只會讓馬鈴薯頭同一個字書寫兩次，總共寫十個國字，量少不會造成壓力，兩分鐘就能寫完。
同一張練習指馬鈴薯頭需要寫四次左右，才能稍微默寫出來，能默寫之後就能開始做習作和自修練習的練習了，我們就用這個app做出來的worksheet寫到現在寫完小一上學期第四課的單字。
馬鈴薯頭寫字並不是這麼好叫得動，他寫十個字我會用五六分鐘的卡通交換，不過長期下來總算有一點成果了。中文字很多都相通，例如「你」和「吹」的右上其實是一樣的，「起」和「包」某部分也是，只要基礎打好會愈寫愈順。我不是這麼在意每天寫字數的多少，但希望他能夠把每個筆劃都寫確實，要勾要彎的地方一定要做到。我想即使是住在台灣的家庭，如果能在孩子小學前持續的少量陪寫，不要等到小一運筆又不熟練又要應付大量作業，應該會很少有字醜的孩子。
* 線上照筆劃描寫的網站：http://cd.knsh.com.tw/StrokeOrder/?u=111&z=1
** 可以自己印習字本的網站：https://eword.ntpc.edu.tw/index.asp
*** 南一線上的電子書，從這邊註冊後選OneBook就可以看：https://oneclub.oneclass.com.tw/
**** 香港小學的習字app：https://apps.apple.com/hk/app/%E5%B0%8F%E5%AD%B8%E5%AD%B8%E7%BF%92%E5%AD%97%E8%A9%9E%E8%A1%A8/id1193222698
留言
張貼留言