線上課程體驗 (6) – 程式設計初體驗

疫情期間上了不少線上課，馬鈴薯頭當時年紀小所以專注力不夠，尤其需要動手操作的魔術和lasy積木課限於視訊無法親手指導，不順的時候會讓馬鈴薯頭挫折感爆表，上完幾期後就沒有繼續了。

會想再度開始線上課的契機是一位媽友分享孩子自學Scratch寫的小遊戲，馬鈴薯頭看了以後好興奮說喜歡，然後開始用玩具車模擬自己設計的小遊戲畫面。抱著純粹嘗試的心情，我幫他同時間找了台灣老師一對一的程式設計課。

兒童程式設計課的老師建議從Scratch Jr開始。其實馬鈴薯頭也不算完全沒基礎，我半年前曾經去youtube自學後教過馬鈴薯頭一兩次，但是自學要花很多時間搞清楚重點在哪裡，加上馬鈴薯頭不太聽我的指揮，就雷聲大雨點小的沒有再追加進度了。

Scratch Jr第一堂試上課教了一些簡單的移動和放大變小，老師請他想一個故事做成動畫，看到其他小朋友的作品可能只是角色在畫面上大致移動，但馬鈴薯頭很精準地讓火箭從教室的土星掛飾降落在教室桌上的地球儀。上完課後老師有點驚訝地跟我說一般小一的孩子專注力只有四十分鐘，沒想到馬鈴薯頭可以一次上七十分鐘，課程結束前還跟老師說他又想到有一個新的故事要做。

馬鈴薯頭一整天都在畫畫，創造了類似五月天的人物「搖滾玉米」。疫情期間他夢到自己生活在另一個世界Coronaland，整天腦子都是各種故事在跑，學習Scratch Jr讓他天馬行空的想法得以影像化了。為了增加他寫程式的動力，我幫他把在畫紙上創作的人物和背景用滑鼠一筆一筆畫在系統裡面，之後可以用自己的人物寫故事。也和老師約好了希望能夠加快課程進度，用出作業的方式讓他把東西做出來。

第二次上課老師真的拚了，把所有的技術知識超濃縮的一次教給我們，上的內容是物件的消失和出現，以及事件碰撞的功能，這些都是為了以後讓孩子做小遊戲當準備。當天雖然課很充實，但馬鈴薯頭當天下課點心都還沒吃，就匆忙回家上課，因為肚子餓加上教得太充實，專注力就比較不足了。

上完課後我陪著馬鈴薯頭完成他創造的搖滾玉米故事，第一幕是主唱和吉他手被漩渦捲到另一個世界，從上面掉下來以後碰撞到桌椅，然後突然到了另一個異世界開演唱會。老師上課提到Scratch Jr是需要孩子腦子裡先有故事和畫面，然後想想怎麼用學過的簡單程式編碼表現出來，如果只學了一堆技術但不會應用是沒有意義的。

就像任何一個才藝或學科，要學得好都必須要回家花時間練習，只有思考過後才能把知識變成自己的東西。馬鈴薯頭目前的成熟度無法自行練習，幸好有我跟著一起學，上課可以馬上抓到重點，或看Youtube自學新技巧後教馬鈴薯頭把成品做出來。

現在的難題是我每天要負責的東西好多，光要抽出寫程式的時間就抽不太出來。光中文閱讀每天要花半小時，盯他彈鋼琴，一天做一課duolingo學法文，偶爾也要幫忙複習每週兩次的線上日文團班課。我也開始訓練他的德文閱讀為將來升學超前部屬，英文戲劇課LAMDA演出也要幫忙對台詞，最近開始上的西洋棋家教課也要陪練。不過最吃時間的還是上班以外要煮飯和做家事，他幼稚園時期我還能偶爾抽出時間自己練鋼琴和上歌唱課，現在只剩下零碎時間可以放空喘息，好期待下次聖誕節度假的家庭旅行可以放空。