在台灣的最後一個星期，馬鈴薯頭在生活課上學到了下雨歌，回家就唱給我聽「唏哩唏哩嘩啦嘩啦雨下來了，我的媽媽帶著雨傘來接我。」我開心地陪他一起唱了好多次，唱著唱著眼眶也濕潤了。這是我早就遺忘在記憶裡的、曾經很喜歡的童謠，這首歌串起了正在遊學的馬鈴薯頭和國小時代的我，在不同時空下卻有著類似的國小生活體驗，能有機會來到台灣國小遊學真是太美好了。
這次遊學我們也有很多喜歡的地方：
- 數學不死板
我們遊學期間時數學回家功課是大量的做類似應用題，讓我原本以為台灣的教學是刷題為主。直到最後一個星期課本開始進入除法的前導，用應用題和畫圈來把一個數字平分成好幾個小數字，循序漸進傳遞除法觀念。上課時讓小朋友一組四人玩課本附件的乘法撿紅點，小朋友玩得開心又能加強乘法運算速度，整體教學上比我想像得更活潑有趣。
- 美術課主題材料多元
馬鈴薯頭的瑞士小學有非常強的手工藝課，教縫紉、用釘版穿線做藝術品等，但是沒有專門做平面繪畫的美術課。
馬鈴薯頭的台灣國小低年級課表上沒有美術課，由非美術系畢業的班導利用生活課來上，馬鈴薯加入的第一個星期結合摺紙和繪畫，教小朋友折很簡單的雨傘，再貼到圖畫紙上創作。馬鈴薯頭不想畫下雨的場景，就把折出來的傘變成陽傘，跟擅長畫的汽車結合起來。接下來一週用類似香水豆的有顏色的豆子，貼成一幅小畫，也有一堂課是製作自己的大富翁。
馬鈴薯頭的美術課用了很多不同的素材來刺激創作，看得出來他非常享受上課時光，也激發了很多創意。
- 故事媽媽
學校一週裡面有幾天早自習有故事媽媽，把預先選好的橋梁書投影在教室螢幕上，簡短的講著書裡面前幾章的劇情後，就翻了翻手中同一本的實體書後面幾章的圖片，告訴小朋友之後會很精采喔，想要知道劇情請自己到圖書館借來看。
馬鈴薯頭回家以後告訴我故事媽媽念了閱讀一二三的狐狸金杯，他很想要知道劇情。我們回瑞士後就上Hyread借了電子書，一下子就念完了。很意外一向怕鬼的馬鈴薯頭喜歡聊齋，故事媽媽能激發小朋友對閱讀的興趣，真的是很棒的制度。馬鈴薯頭問我為什麼瑞士的小學沒有故事媽媽呢？
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